對偏遠地區(qū)政策不要一刀切

由于好幾年教師空編問題一直得不到妥善解決，西林縣縣長歐陽可爽在縣教育局調研時，曾嚴肅地問道：這個問題不是一兩年了，怎么一直解決不了？

據(jù)了解，目前在西林縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學從教的大學本科畢業(yè)生，月工資一般是3000多元，扣除住房公積金、養(yǎng)老保險，能拿到手的有2000多元。這個收入是在兩年前廣西實行農(nóng)村教師“增薪計劃”后，由自治區(qū)財政給農(nóng)村教師發(fā)放300元和200元的偏遠津貼和交通補貼后的薪酬。西林縣為了給邊遠地區(qū)執(zhí)教的老師更多安慰和鼓勵，縣財政按每公里2.5元給鄉(xiāng)村教師額外發(fā)放交通補貼。

黃有志說，雖然因為有額外補貼，西林農(nóng)村教師的工資比縣城教師還多幾百元，但同比其他財政較好的地市還是低，所以每年都還是會有教師想辦法調往百色市或是離省會南寧近的地方。

他建議，國家和自治區(qū)能否一盤棋考慮，對越偏遠地區(qū)的教師，給的待遇越高，才能真正幫助這些地方留住教師。目前教師工資是參照當?shù)毓珓諉T收入的平均水平來發(fā)放的，這也導致越窮的地方越難吸引人才，加劇教育資源的地域分布不公。

這位基層的教育局領導還呼吁，在教師招錄時，標準不要“一刀切”。五六年前，支撐西林縣教育體系的最大力量就是他們這代從中師培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，還有右江師專畢業(yè)的老師。

“本科生補充進來提高教師隊伍素質，肯定有作用，但一個教師的成長，除了他的學歷，更重要的是他的責任心、他的研究性學習的能力?！秉S有志認為，學歷只是一個基礎而已，像雙選會招聘規(guī)定只能招本科生，就限制了一大批愿意來基層從教的人。

截至2014年，西林縣教育系統(tǒng)有中級資格證書人數(shù)566人，未聘任201人，崗位設置缺陷也影響著基層教師的工作積極性。黃有志告訴記者，以前教師評上職稱了，馬上就能聘，從一所學校調到另一所學校待遇也會一直跟著走。但現(xiàn)在由于崗位設置過少，導致不少人評上了職稱也拿不到相應技術崗位的工資。符合條件能評定中級職稱的人員群體，都是每所學校教育教學和管理工作的中堅力量，過少的崗位設置量，導致有的教師等了多年仍未被聘上，嚴重影響了工作積極性。