編者按：“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之……”習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出的“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”重要論斷，在全國政協(xié)委員群體中引發(fā)熱烈反響?！敖逃龔妵?，要“強”什么？需要教育工作者以怎樣的姿態(tài)為之奮斗？本期特邀各界暢談。

作者：林崇德

百年大計，教育為本。師范教育在國家教育事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。二十大報告中“教育強國”四個字，讓我情不自禁地回想起我的教育生涯。62年前，我在高考報志愿時，全部填報了師范。在之后57年的教師生涯中，有幾個教師節(jié)的畫面令我終生難忘——2014年，在第30個教師節(jié)，習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)，在師生代表座談會上提出了“做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求；今年教師節(jié)前，習(xí)近平總書記給我校“優(yōu)師計劃”師范生回信，勉勵“優(yōu)師計劃”師范生到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。作為一名老教師，我深深體會到以習(xí)近平同志為核心的黨中央對師范教育的關(guān)愛、對人民教師的關(guān)愛、對國家人才培養(yǎng)的關(guān)切。

教育大計，師范為先。師范院校是培養(yǎng)教師的主陣地。師范教育，尤其是“優(yōu)師計劃”具有重大意義，它是教育體系基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，關(guān)系到整個教師隊伍建設(shè)和教師法有效實施等重要事項，關(guān)系到新一代教師整體質(zhì)量、中西部教師培養(yǎng)、鄉(xiāng)村振興等國家、社會和人民關(guān)注的大問題，關(guān)系到能否實現(xiàn)從教育大國發(fā)展為教育強國的根本問題。因此，做好“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)是北師大未來的重要戰(zhàn)略任務(wù)。作為一名曾經(jīng)的“優(yōu)師計劃”旗手，我也多次給“優(yōu)師計劃”師范生講授自身教育經(jīng)歷。未來在這項重要事業(yè)中，我也會發(fā)揮余熱，積極投入其中。

為師之道，首在師德。我曾研究過師德建設(shè)課題，我深知師范教育，傳給學(xué)生的不僅是文化知識、教育教學(xué)技巧，更要有師德師風(fēng)。師德師風(fēng)是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位?！皩W(xué)為人師、行為世范”既是北師大的校訓(xùn)，又是師范教育中培養(yǎng)師德師風(fēng)的總綱領(lǐng)。所以，師范教育要教育廣大師范生處理好自己與國家、與學(xué)習(xí)、與事業(yè)、與業(yè)績、與學(xué)識、與修養(yǎng)、與教育公平、與日常表現(xiàn)等一系列關(guān)系。只有這樣，才能培養(yǎng)好“優(yōu)師計劃”師范生，才能培養(yǎng)出數(shù)以千萬的、讓黨和人民滿意的“四有”好老師，切實肩負(fù)起教育強國的師范擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者系北京師范大學(xué)資深教授）