編者按：“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之……”習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”重要論斷，在全國(guó)政協(xié)委員群體中引發(fā)熱烈反響。“教育強(qiáng)國(guó)”，要“強(qiáng)”什么？需要教育工作者以怎樣的姿態(tài)為之奮斗？本期特邀各界暢談。

“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之……”連日來(lái)，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重要論斷在全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人民解放軍海軍潛艇學(xué)院教授笪良龍心中激起層層漣漪。

“報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，讓人倍感振奮，充滿信心?！弊鳛橐幻蒲薪逃ぷ髡?，笪良龍看來(lái)，人才是第一資源，國(guó)家發(fā)展靠人才、民族振興靠人才。

1987年考入海軍潛艇學(xué)院至今，笪良龍已經(jīng)和海洋科技打了30多年交道，他主持研制的系列海洋環(huán)境效應(yīng)裝備打破國(guó)外壟斷，實(shí)現(xiàn)我國(guó)該領(lǐng)域“0到1”的突破，為我國(guó)水下國(guó)防安全貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。在一線從事海洋環(huán)境效應(yīng)技術(shù)研究的經(jīng)歷，讓他深刻感受到，只有把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，才能從根本上保障國(guó)家安全。

“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者和拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)系到國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)?！弊鳛橐幻咝５慕處煟瘟箭堊铌P(guān)心人才培養(yǎng)和青年學(xué)生的成長(zhǎng)。在他看來(lái)，教育強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。為此，笪良龍對(duì)“教育強(qiáng)國(guó)”提出自己的期待：

堅(jiān)持科研的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，打造中國(guó)特色的戰(zhàn)略科學(xué)家隊(duì)伍?！爱?dāng)前全球進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，科學(xué)研究的復(fù)雜性、系統(tǒng)性、協(xié)同性顯著增強(qiáng)，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，大力培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家，逐步形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)梯隊(duì)的重要性與緊迫性日益凸顯?！斌瘟箭埥ㄗh要著力破除高層次人才評(píng)價(jià)、選拔的體制機(jī)制弊端，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，讓更多心懷“國(guó)之大者”的拔尖人才能夠脫穎而出，逐步形成成熟的戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)梯隊(duì)。

進(jìn)一步打破學(xué)術(shù)階層固化的不利局面，暢通青年人才向上流動(dòng)通道。笪良龍說(shuō)，青年人才代表著國(guó)家科技創(chuàng)新的原始活力，是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的源頭活水，更是深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要支撐。他建議一方面要著力破除妨礙青年人才向上流動(dòng)的體制機(jī)制弊端，打通學(xué)術(shù)階層流動(dòng)通道，使年輕人能有通過(guò)自我奮斗實(shí)現(xiàn)跨階層發(fā)展的機(jī)會(huì)。另一方面要教育引導(dǎo)青年人堅(jiān)定理想信念、厚植學(xué)術(shù)根基、保持科研定力，在科技創(chuàng)新道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，真正形成“不拘一格降人才”的生動(dòng)局面。

弘揚(yáng)新時(shí)代大國(guó)工匠精神，造就大批工匠人才。從“嫦娥”奔月到“蛟龍”深潛，從“神舟”飛天到“北斗”組網(wǎng)，這些科技成就、大國(guó)重器、超級(jí)工程的背后，承載著無(wú)數(shù)新時(shí)代大國(guó)工匠的智慧與奉獻(xiàn)。在笪良龍看來(lái)，工匠人才是將技術(shù)轉(zhuǎn)化為工程的最主要生力軍，這支隊(duì)伍的建設(shè)水平直接影響我國(guó)科技成果的轉(zhuǎn)化能力。“目前我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中眾多的‘卡脖子’技術(shù)不是技術(shù)本身，而是缺少一支業(yè)務(wù)精湛的工匠隊(duì)伍?！斌瘟箭埥ㄗh積極弘揚(yáng)新時(shí)代大國(guó)工匠精神，營(yíng)造尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)更多高素質(zhì)工程技術(shù)人才，造就一支有信念、懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新、講奉獻(xiàn)的新時(shí)代大國(guó)工匠隊(duì)伍。

（記者 張惠娟）