全國政協(xié)委員 程建平

主持人：程建平 全國政協(xié)委員，北京師范大學(xué)黨委書記

青年人才是國家戰(zhàn)略人才的源頭活水，是關(guān)系加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地全局的要素。近年來，我國青年人才隊伍快速壯大、人才效能持續(xù)增強(qiáng)，逐漸成為科技創(chuàng)新的主力軍。但同時也要看到，我們青年科技人才的質(zhì)量和培育效率問題還比較突出，特別是人才選育和考核評價的體制機(jī)制還有待進(jìn)一步完善。

要進(jìn)一步增強(qiáng)培育青年科技人才的緊迫感和使命感

現(xiàn)在，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。青年科技人才有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，世界人才強(qiáng)國和創(chuàng)新高地建設(shè)才有希望。

教師是教育的第一資源。要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀青年科技人才，必須從戰(zhàn)略源頭入手，辦好師范院校的國家隊，努力為基礎(chǔ)教育培育一批有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)教師，從而讓這批教師能在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。

要進(jìn)一步做好從基礎(chǔ)教育到高等教育階段人才培養(yǎng)選拔的銜接

教育強(qiáng)國的標(biāo)志在高等教育，教育強(qiáng)國的基礎(chǔ)在基礎(chǔ)教育。高水平創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必須強(qiáng)化基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接與貫通。

要創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)體系，為有天賦的學(xué)生營造寬松、自由的成才環(huán)境。立足于兒童的全生命周期，全學(xué)段、全過程地關(guān)注那些對問題解決具有強(qiáng)烈好奇心、探究興趣和熱情的學(xué)生；重視拔尖學(xué)生的早期識別與培養(yǎng)，通過集中施教與多元施教相結(jié)合的方式，為這些青年科學(xué)后備人才提供適合的教育；注重因材施教，為他們專門建構(gòu)挑戰(zhàn)性課程、項目探究式課程、大學(xué)和中學(xué)的銜接性課程等多樣化的課程體系，全方位、多角度服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才的成長與培養(yǎng)。

要創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)機(jī)制，為有天賦的學(xué)生搭建成長舞臺。在普通高中階段，強(qiáng)化科學(xué)、技術(shù)、工程、人工智能教育，為青年科技后備人才的成長提供學(xué)科和專業(yè)教育基礎(chǔ)支持；拓展“英才計劃”“翱翔計劃”“凌云計劃”等青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃實施范圍，加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新訓(xùn)練和科學(xué)知識普及；強(qiáng)化普通高中與高等學(xué)校合作育人，探索以高校科研平臺為載體的科研訓(xùn)練體系，為高校和中小學(xué)科技后備人才培養(yǎng)提供支撐，發(fā)揮科研育人平臺作用；注重大師對優(yōu)秀高中生的引領(lǐng)，發(fā)揮大師的影響與感召力，完善導(dǎo)師制，培養(yǎng)高中生科研創(chuàng)新的志趣。

改革人才選拔體制機(jī)制，為青年后備科技人才成長創(chuàng)造上升通道。深化中、高考制度改革，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識、能力和綜合素質(zhì)，為青年科技人才成長建立基礎(chǔ)教育、高等教育貫通的選拔與培養(yǎng)通道，將具有創(chuàng)新潛質(zhì)和天賦的學(xué)生納入專門的升學(xué)序列。在此方面，北京師范大學(xué)將成立考試評價研究院，完善青年科技人才選拔與評價的標(biāo)準(zhǔn)、方法和技術(shù)，協(xié)同高校、科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)建立青年科技（后備）人才選拔與培養(yǎng)評價機(jī)制，為創(chuàng)新人才選拔提供理論、方法與技術(shù)支持。

要進(jìn)一步營造有利于青年科技人才成長發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境

一流大學(xué)要把對青年科技人才的培養(yǎng)和成長作為戰(zhàn)略性任務(wù)，以營造健康的學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效的學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果為目標(biāo)，從而建構(gòu)青年科技人才成長發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

將培育青年科技人才納入國家戰(zhàn)略。重點支持“雙一流”高校在培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才方面更好地發(fā)揮主力軍作用，在“雙一流”高校建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生和青年人才立志投身基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究；改革高校教師考核評價制度，建立基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和人才培養(yǎng)專項獎勵體系，引導(dǎo)教師潛心教書、安心育人；貫徹落實好高校優(yōu)秀畢業(yè)生接續(xù)培養(yǎng)計劃，從高校、科研院所、企業(yè)遴選高水平導(dǎo)師，賦予其高端人才培養(yǎng)任務(wù)。

為優(yōu)秀青年科技人才的科學(xué)研究提供平臺和支持體系。在基礎(chǔ)研究人才專項計劃中設(shè)置青年人才崗位，長期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)等領(lǐng)域取得突出成績且具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才；圍繞國家重點領(lǐng)域、重點產(chǎn)業(yè)，建立交叉學(xué)科發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，在重大科研任務(wù)中培養(yǎng)青年人才，提高青年科技人才自主培養(yǎng)能力。打破重大科技專項常規(guī)評審機(jī)制，讓有能力的青年科技人才有機(jī)會“掛帥出征”。

為優(yōu)秀青年科技人才的評價考核和職稱晉升提供單獨通道。探索將科技人員按照基礎(chǔ)前沿研究、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和社會公益性研究等類型進(jìn)行分類管理，建立突出原創(chuàng)導(dǎo)向、突出需求導(dǎo)向、突出市場導(dǎo)向的青年科技人才評價體系?？茖W(xué)合理地設(shè)置評價考核周期，鼓勵基礎(chǔ)研究人才、青年科技人才進(jìn)行持續(xù)研究和長期積累。深入推進(jìn)職稱評聘制度改革，探索建立優(yōu)秀青年科技人才職稱直聘、破格晉升制度。

為青年科技人才的成長提供良好的生活環(huán)境。多措并舉提高青年人才的待遇，將青年科技人才住房納入政府住房保障工程，關(guān)心青年科技人才的子女入托和上學(xué)問題，解決青年人才的后顧之憂，讓科技人才真正把主要精力用在專業(yè)工作上、投入到科研創(chuàng)新活動中。