湖北武昌理工學(xué)院商學(xué)院，369名學(xué)生參加了沒(méi)有監(jiān)考老師的期末考試，學(xué)生表示“誠(chéng)信考場(chǎng)”不僅考驗(yàn)專業(yè)知識(shí)，更考驗(yàn)道德素質(zhì)。老師介紹，誠(chéng)信考場(chǎng)是讓商學(xué)院的學(xué)生踐行誠(chéng)信，目前未發(fā)現(xiàn)一例作弊，效果很好。 考試無(wú)人監(jiān)考，全憑自覺(jué)。開(kāi)設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)，讓學(xué)生置身于無(wú)人監(jiān)考的環(huán)境，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，塑造其良好的信用品質(zhì)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和信用水平都大有益處。

高等院校考風(fēng)不正問(wèn)題由來(lái)已久，考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，建立完善有效的考試制度勢(shì)在必行，誠(chéng)信考場(chǎng)的實(shí)行，為高?？硷L(fēng)建設(shè)提供了很好的范例。一方面，讓學(xué)生置身于誠(chéng)信考場(chǎng)，對(duì)于陶冶學(xué)生道德情操，提高學(xué)生信用素養(yǎng)意義非凡，另一方面，誠(chéng)信教育不僅能讓學(xué)生在潛移默化中了解誠(chéng)信特有的文化價(jià)值，還能使學(xué)生親身感受到誠(chéng)信帶來(lái)的無(wú)窮魅力。無(wú)疑，誠(chéng)信考場(chǎng)通過(guò)堅(jiān)持校園文化和誠(chéng)信考試的有機(jī)融合，大力培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓誠(chéng)信更有價(jià)值。

誠(chéng)信是一種品行和美德，誠(chéng)信考場(chǎng)對(duì)于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文情懷，有著舉足輕重的作用。在校園樹(shù)立誠(chéng)信為本的理念，不僅能使學(xué)生的性格和道德情操得到陶冶，為大學(xué)生走好人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且能大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。顯而易見(jiàn)，設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，把誠(chéng)信融入校園文化，使誠(chéng)信與學(xué)校教育有機(jī)融合，讓學(xué)生全面理解和深刻掌握誠(chéng)信文化內(nèi)涵，做到明德至善、誠(chéng)風(fēng)化人，還能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)和信用水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族誠(chéng)信文化的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生從誠(chéng)信規(guī)則中體會(huì)到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，把中華民族誠(chéng)實(shí)守信的精神發(fā)揚(yáng)光大。

堅(jiān)持以誠(chéng)育人、以信為本，是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，塑造學(xué)生良好的信用品質(zhì)，做到有信必循，有諾必踐的重要路徑。與此同時(shí)，誠(chéng)信考場(chǎng)還要做好誠(chéng)信文化和校園文化融合的文章，把誠(chéng)信所蘊(yùn)含的深邃文化內(nèi)涵和內(nèi)在品質(zhì)挖掘出來(lái)，在增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的基礎(chǔ)上，為營(yíng)造良好的社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。誠(chéng)信考場(chǎng)是校園最美風(fēng)景，通過(guò)設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，用誠(chéng)信來(lái)感染、影響、教育學(xué)生，對(duì)于凝聚社會(huì)共識(shí)，提高全社會(huì)誠(chéng)信水平，傳承中華民族傳統(tǒng)美德和誠(chéng)信文化都具有十分重要的意義。