本期主持：林忠欽 全國政協(xié)委員，中國工程院院士，上海交通大學(xué)校長

教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》），圍繞深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，制定了相應(yīng)工作方案。為全面落實《總體方案》的各項任務(wù)部署，上海交大研究制訂了相關(guān)工作方案，部署了一系列工作探索。

建立健全工作機制，是推進教育評價改革的基礎(chǔ)。一要建立以凝聚共識為目標(biāo)的宣貫機制。我們通過黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨政聯(lián)席會議、領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議等方式，專題學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和《總體方案》；依托教職工黨支部“三會一課”、主題黨日活動等抓手，通過講黨課、輔導(dǎo)報告、專題學(xué)習(xí)等形式，認(rèn)真領(lǐng)會中央精神，為抓好工作落實打好基礎(chǔ)。同時，要充分發(fā)揮學(xué)校的人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、智庫優(yōu)勢，組織教師和專家學(xué)者深入開展多形式、多角度的理論研究，積極開展解讀宣講報告，并將宣講報告納入各類培訓(xùn)班培訓(xùn)計劃和課程安排。二要建立以問題導(dǎo)向為核心的調(diào)研機制。堅持以問題為導(dǎo)向，針對學(xué)生評價、教師評價、學(xué)術(shù)評價等重點領(lǐng)域開展調(diào)查研究，全面梳理學(xué)校各項政策規(guī)定、制度辦法等，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問題、聚焦難點問題，形成問題臺賬。三要建立目標(biāo)任務(wù)明確的責(zé)任跟蹤機制。對照《總體方案》制定形成任務(wù)分解表，確定階段目標(biāo)和重點任務(wù)，形成具體工作清單，明確責(zé)任單位、責(zé)任人、時間節(jié)點，嚴(yán)格按照制定的時間表、路線圖立查立改，穩(wěn)步推進教育評價改革不斷落實。同時，系統(tǒng)梳理深化學(xué)校教育評價改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將教育評價改革納入學(xué)?！笆奈濉苯ㄔO(shè)的總體布局和重點任務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展階段的重要工作目標(biāo)。

抓住重點評價環(huán)節(jié)，是推進教育評價改革的關(guān)鍵。一要以教書育人使命引領(lǐng)教師評價改革。把師德表現(xiàn)作為教師引進、聘用、考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，強化教師思想政治素質(zhì)考察，一方面，要嚴(yán)格落實師德師風(fēng)“一票否決”制，另一方面，要健全教師榮譽制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。同時，要把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，把參與教研活動，編寫教材、案例，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、社團活動、競賽展演以及參與學(xué)生思政工作等計入教師評價必選指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師更加扎實地參與一線學(xué)生工作。二要圍繞打造良好學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境推進學(xué)術(shù)評價改革。要確立服務(wù)國家需求、強化質(zhì)量貢獻的評價導(dǎo)向，重點評價教師的學(xué)術(shù)貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況，不將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎勵掛鉤，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法。要實施符合學(xué)科特點和崗位特征的分類評價，根據(jù)不同學(xué)科的發(fā)展定位與特點，建立健全學(xué)術(shù)評價體系，重點評價在解決“卡脖子”問題、重大科技成果轉(zhuǎn)化、話語權(quán)和影響力提升等方面的能力和貢獻。三要聚焦德智體美勞“五育并舉”落實學(xué)生評價改革。堅守“為黨育人、為國育才”的初心和使命，推進“學(xué)在交大”改革，樹立“育人神圣”理念，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心,建立價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成“四位一體”的育人工作體系。堅決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，健全綜合素質(zhì)評價體系，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷。根據(jù)學(xué)生個體身心特點和群體特征，科學(xué)設(shè)計德育目標(biāo)要求。完善學(xué)生學(xué)業(yè)要求、培養(yǎng)要求。強化過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的體育鍛煉考查機制。將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入人才培養(yǎng)方案，探索開設(shè)與專業(yè)教育相融合的美育課程。針對本碩博不同階段學(xué)生特點，研究制定勞動教育的目標(biāo)要求。

加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是推進教育評價改革的保障。在學(xué)校層面，要進一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門通力協(xié)同的領(lǐng)導(dǎo)體制。堅持黨管人才、黨管干部、黨管意識形態(tài)，履行好學(xué)校黨委把方向、管大局、作決策、保落實的職責(zé)。進一步健全學(xué)校黨委對人事人才的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。把思想政治工作作為學(xué)校各項工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學(xué)校教育管理全過程。在二級單位層面，堅持“量質(zhì)并進、以質(zhì)為先”，更加注重發(fā)展性評估，健全分類評價、突出貢獻、科學(xué)有效的二級單位工作目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)要求，納入二級單位及領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價體系，推進二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)履職盡責(zé)。