作者：華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部 戴雙翔

“停課不停學(xué)”以來，多所學(xué)校調(diào)整組織起系統(tǒng)的在線教學(xué)，家庭變成了教育教學(xué)的主陣地，“home school”變成了現(xiàn)實，家長的角色與生活也隨之發(fā)生改變?！吧瘾F再不歸籠，我們當?shù)?span style="background-color:yellow;">媽的真的快瘋了！”最近，朋友圈里這句經(jīng)典臺詞比較流行,它反映了新冠肺炎疫情期間，部分父母面對孩子特殊學(xué)習生活狀態(tài)的無助與無奈。

目前，全國大中小學(xué)生的居家學(xué)習生活普遍都已持續(xù)了幾個月，或許，這樣的學(xué)習生活，還將持續(xù)一段時間。有研究者及時指出，如何切實改進孩子線上學(xué)習的家庭輔導(dǎo)，在學(xué)校、學(xué)生與家長之間形成科學(xué)有效的友好交互模式，增進孩子居家學(xué)習的實效，值得教育理論者和實踐者共同反思與研究。

居家線上教學(xué)脫離了老師的課堂控制，每個孩子都是行動完全自由的獨立個體。這種情況下，自覺、自律、自查的要求，自主學(xué)習、自我探索的習慣，對于學(xué)習效果的達成至關(guān)重要。有教育專家指出，疫情期間孩子學(xué)業(yè)成績的進步，往往就決定于這段時間孩子的良好學(xué)習品質(zhì)；孩子學(xué)業(yè)的差距，特別是中考高考成績能否有明顯提升，區(qū)別就在于疫情期間是否學(xué)會學(xué)習、善于學(xué)習。因此，父母要求與引導(dǎo)孩子每天按時登錄、參與線上教學(xué)過程，及時完成家庭作業(yè)并在線提交，每天及時消化、復(fù)習與鞏固知識，養(yǎng)成自覺自律的學(xué)習生活規(guī)律，顯得十分重要。

線上教學(xué)會運用到很多新的平臺、新的軟件、新的技術(shù)，有時候需要電腦、手機齊上陣，視頻播放、照相錄像都上傳。這些不要說孩子先前不熟悉，家長們也未必都接觸過。要盡快掌握這些平臺、軟件與技術(shù)的使用要領(lǐng)，并在教學(xué)過程中隨教學(xué)進度熟練操作，對孩子與父母都是挑戰(zhàn)。這樣的過程，本身就是親子共同學(xué)習進步、相互促進提高教育信息素養(yǎng)的過程。

就在剛過去的這個星期，筆者的女兒參加了全市組織的初中畢業(yè)生在線會考。在這場新型的考試中，父母作為線上監(jiān)考官，要按規(guī)定時間下載、打印裝訂試卷，按照統(tǒng)一要求用指定軟件實施全程攝錄監(jiān)控，線上實時把握監(jiān)考動態(tài)要求并上傳下達，實時解決各種考場臨時問題，及時收發(fā)試卷；孩子則需在獨立空間里先照常完成答卷，再按照特定的要求，客觀題上傳選擇答案，主觀題逐題照相上傳圖片，完成試卷提交。

這是一次在特殊時空背景下親子共同參與，建立考試規(guī)范、探索考試技術(shù)、嚴守考試紀律、兌現(xiàn)誠信自律的綜合教育體驗?；顒咏Y(jié)束后，不少家長一方面感嘆孩子學(xué)習不輕松，另一方面更深刻了解到教師工作的辛勞與不易，由此對平日里老師的各種要求產(chǎn)生了一份更多的理解包容。事實上，疫情居家學(xué)習期間，每天規(guī)律而自覺地完成線上考勤、上課與研討、作業(yè)與反饋等線上學(xué)習過程，建立良好的線上“學(xué)習倫理”；同時也可引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，克服網(wǎng)癮，科學(xué)合理地使用電腦、手機以及各種學(xué)習技術(shù)與平臺，建立良好的“網(wǎng)絡(luò)倫理”，學(xué)會與家人相處、學(xué)會經(jīng)營和享受美好的家庭生活的過程，因而也是一種建立良好“家庭倫理”的過程。

總之，疫情期間父母科學(xué)引導(dǎo)孩子開展線上學(xué)習、親子同學(xué)習共進步的特殊經(jīng)歷，由千千萬萬個家庭共同書寫，它將引導(dǎo)著孩子們以成功健康的心態(tài)，開啟“后疫情時代”更加精彩的學(xué)習之路。