作者:山東師范大學(xué) 馬立新 劉中錦

在全社會實施和加強數(shù)字藝術(shù)通識教育,成為破解數(shù)字藝術(shù)致癮等諸多難題,維護青少年身心健康權(quán)益,構(gòu)建健康可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)秩序的前提和基礎(chǔ)。

最近,主流媒體所刊發(fā)的批評網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》“負能量”的文章引起了社會的很大關(guān)注。其實,此前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲致癮性導(dǎo)致青少年精神障礙和人生悲劇的報道也時常見諸媒體,只不過較之此前的那些網(wǎng)絡(luò)游戲,《王者榮耀》的參與者更多,傳播力更強,其危害性更大而已。

筆者長期研究包括網(wǎng)絡(luò)游戲在內(nèi)的數(shù)字藝術(shù),在筆者看來,除了強烈的致癮性,當(dāng)下數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)傳播還存在著普遍而嚴重的低俗化、虛假化和盜版化等病象和亂象,不僅對社會大眾尤其是未成年人身心健康造成很大損害,而且也對社會公共安全和國家文化安全構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。鑒于數(shù)字藝術(shù)具有傳統(tǒng)藝術(shù)不具備的自由、民主和互動機制,要破解數(shù)字藝術(shù)發(fā)展中的上述難題需要綜合施策。筆者認為,除了加強數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)傳播者的職業(yè)操守和政府監(jiān)管之外,在各類學(xué)校實施數(shù)字藝術(shù)通識教育則是重要的根本之策。

數(shù)字藝術(shù)是指20世紀90年代后期基于數(shù)字技術(shù)(以計算機技術(shù)、移動通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主)生產(chǎn)、傳播和消費的所有藝術(shù)類型的總稱。它包括互動性數(shù)字藝術(shù)和非互動性數(shù)字藝術(shù)兩大類群,其中互動性數(shù)字藝術(shù)包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)影視、微博、博客、QQ交友聊天軟件和網(wǎng)站等典型新媒體藝術(shù)形態(tài);非互動性數(shù)字藝術(shù)包括數(shù)字電影、數(shù)字動畫、數(shù)字電視、數(shù)字音樂、數(shù)字攝影、數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等數(shù)字化改造的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)。其中互動性數(shù)字藝術(shù)類群具有強大的致癮性。經(jīng)過大量研究,我國學(xué)者在世界上首次證明了數(shù)字藝術(shù)的致癮機理在于這種藝術(shù)特有的“雙重互動不確定性美學(xué)”(簡稱數(shù)字美學(xué))。數(shù)字美學(xué)是一把雙刃劍,一方面大大豐富和開拓了人類的審美經(jīng)驗和審美疆界,給受眾帶來了前所未有的視覺盛宴;另一方面也因其強烈的致癮性和迷幻性對受眾的身心健康造成潛在損害。

然而,由于數(shù)字藝術(shù)是一種誕生不過20年左右的新生事物,其迥異于傳統(tǒng)藝術(shù)審美特征的性質(zhì)和規(guī)律尚未被一般的社會大眾認識和掌握,甚至連業(yè)界、管理層對其特殊性質(zhì)的了解也十分有限,這就造成一方面數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)、傳播和消費秩序混亂,另一方面行業(yè)監(jiān)管因缺乏必要的法理依據(jù)而存在諸多漏洞。推廣普及數(shù)字藝術(shù)知識,在全社會實施和加強數(shù)字藝術(shù)通識教育,就成為破解數(shù)字藝術(shù)致癮等諸多難題,維護青少年身心健康權(quán)益,構(gòu)建健康可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)秩序的前提和基礎(chǔ)。為此提出如下對策和建議:

第一,建構(gòu)數(shù)字藝術(shù)通識教育新理念,在全社會形成數(shù)字藝術(shù)通識教育共識。本文所提倡的數(shù)字藝術(shù)“通識教育”不是現(xiàn)行大學(xué)實施的“通識課程”教育,而是“為所有人提供,并在所有教育機構(gòu)——小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)中實施”,旨在協(xié)調(diào)和平衡生命個體的生理發(fā)展與心理發(fā)展、智商與情商、認知與行動,保障個體身心健康與可持續(xù)發(fā)展的教育政策、教育范圍、教育內(nèi)容、教育模式和教育手段的總稱。數(shù)字藝術(shù)通識教育的目標(biāo)指向人性的和諧與健康發(fā)展,事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。

第二,加強數(shù)字藝術(shù)教育立法。近年來,國家陸續(xù)出臺了一些加強網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管的法律法條,今年7月份又開始實施網(wǎng)絡(luò)安全法,但這些相關(guān)法律始終缺乏對藝術(shù)教育這個源頭環(huán)節(jié)的關(guān)照,可通過修訂現(xiàn)有的教育法或著手制定專門的藝術(shù)法或數(shù)字藝術(shù)法來明確數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)、傳播、消費和監(jiān)管各主體的權(quán)利和義務(wù);界定藝術(shù)違法和犯罪行為及其對抗措施;并規(guī)定實施數(shù)字藝術(shù)義務(wù)教育的責(zé)任主體和客體,以此來規(guī)范數(shù)字藝術(shù)各主體的行為;應(yīng)將數(shù)字藝術(shù)通識教育立法納入構(gòu)建中國特色社會主義法治教育、法治文化的頂層設(shè)計。

第三,加強實施數(shù)字藝術(shù)通識教育一系列相關(guān)政策和策略的社會分工、協(xié)調(diào)和配合。國家教育行政主管部門作為具體實施數(shù)字藝術(shù)通識教育的責(zé)任主體,應(yīng)按照相關(guān)法律和中央關(guān)于國家教育發(fā)展的一系列重大方針政策,研究制定實施國民數(shù)字藝術(shù)通識教育的中長期規(guī)劃;組織相關(guān)專家編寫分別適合于小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)通識教育課標(biāo)。鑒于數(shù)字藝術(shù)致癮問題已經(jīng)到了非常嚴重的程度,作為應(yīng)急措施,可先將數(shù)字藝術(shù)通識教育相關(guān)內(nèi)容納入到目前的中小學(xué)信息技術(shù)課程或藝術(shù)綜合素質(zhì)教育課程中,待到條件成熟后再單獨設(shè)置數(shù)字藝術(shù)通識教育課程。宣傳部門應(yīng)指導(dǎo)大眾傳媒,策劃、編創(chuàng)通俗易懂的數(shù)字藝術(shù)通識教育節(jié)目,以喜聞樂見的形式向社會大眾宣傳普及科學(xué)、健康欣賞數(shù)字藝術(shù)和數(shù)字文化的方式方法。

第四,加強科研攻關(guān)和協(xié)同創(chuàng)新,盡快攻克數(shù)字藝術(shù)致癮難題。國家有關(guān)部門應(yīng)組織國內(nèi)學(xué)術(shù)力量針對數(shù)字藝術(shù)成癮綜合治理問題聯(lián)合攻關(guān),盡快闡明數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)與傳播的一系列關(guān)鍵技術(shù)機制,特別要闡明數(shù)字藝術(shù)精神損害機理,研發(fā)破解數(shù)字藝術(shù)致癮機制的技術(shù)途徑、美學(xué)途徑、醫(yī)學(xué)途徑、司法途徑、教育途徑和市場途徑。鑒于在數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究上我國處于世界前沿水平,國家應(yīng)將數(shù)字藝術(shù)學(xué)科作為我國優(yōu)先發(fā)展和重點支持的新興學(xué)科和交叉學(xué)科,給予高強度的政策、資金、設(shè)備和人才支持,為解決世界性的網(wǎng)癮難題貢獻中國智慧和中國方案。

(本文為國家社科基金項目“數(shù)字藝術(shù)哲學(xué)研究”和“數(shù)字藝術(shù)倫理學(xué)研究”階段性成果)