明確：用法律終止“電擊治療網(wǎng)癮”亂象

“電擊治療網(wǎng)癮”一度是輿論關(guān)注熱點(diǎn)。在《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》送審稿第二十條中明確：“任何組織和個(gè)人不得通過虐待、脅迫等非法手段從事預(yù)防和干預(yù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)，損害未成年人身心健康，侵犯未成年人合法權(quán)益。”

林健是北京大學(xué)的博士研究生，她注意到：“在早期草稿中有‘網(wǎng)絡(luò)成癮’的表述，現(xiàn)在已經(jīng)改成了‘沉迷網(wǎng)絡(luò)’，這是一個(gè)進(jìn)步，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)界對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮沒有定論，我們確實(shí)不好說這個(gè)話?！?/p>

她擔(dān)心相關(guān)的從業(yè)者規(guī)避責(zé)任，比如找借口說“電擊治療”不是虐待，而是治療手段，或者辯稱沒有脅迫任何未成年人，孩子的父母都是同意的。

樊迪指出：“實(shí)際取證非常難，是不是可以讓未成年人舉報(bào)，讓對(duì)方證明自己沒有非法的行為？“

龍丹萍是高三學(xué)生，她認(rèn)為應(yīng)該尊重未成年人的參與權(quán)，在適當(dāng)情況下，讓青少年說出“電擊治療網(wǎng)癮”到底經(jīng)歷什么樣的遭遇。只有讓大眾了解真實(shí)情況，社會(huì)才能對(duì)這個(gè)問題有正確的認(rèn)識(shí)。

“當(dāng)孩子們出現(xiàn)沉迷的時(shí)候，應(yīng)該向誰求助？”北京市第十八中學(xué)附屬小學(xué)老師沈海鵬拋出問題。

沈海鵬坦言自己的困惑：“其實(shí)很多教育手段都是滯后的，學(xué)校老師也都是成年人，跟青少年的想法不一樣，老師到底該如何引導(dǎo)這些孩子，其實(shí)并沒有底氣。建議相關(guān)的部門給老師先培訓(xùn)一下?！?/p>

長期從事青少年研究的陸士楨教授表示：對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的矯治機(jī)構(gòu)，要有正式身份的管理，機(jī)構(gòu)的成立要經(jīng)過正式審批。到底是歸誰管理，是教育部門還是民政部門一定要明確。一旦發(fā)現(xiàn)有拘禁、打罵未成年人的現(xiàn)象，還得以法律為依據(jù)，對(duì)于觸犯法律的行為，有關(guān)部門要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。