首頁>人物·生活>記·工作記·工作

李鳴:軍事院校要引領(lǐng)戰(zhàn)場

2016年10月26日 10:09 | 作者:李鳴 | 來源:光明日報
分享到: 

作為官之初兵之初的第一基石和第一熔爐,軍校抓實戰(zhàn)化教學既是軍事教育的價值所在,也是培養(yǎng)能打勝仗軍事人才的源頭所在,必須標準更高、走在前列。

思想是行動的先導。沒有思想上的實戰(zhàn)化,一切實戰(zhàn)化都是空談。推進實戰(zhàn)化教學改革,首先要在思想上定好向、立起標、扎下根,讓實戰(zhàn)化真正成為教學訓練的綱和魂。要打破固步自封的僵化思想,堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來,圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才。要打破自我循環(huán)的封閉思想,堅持用實戰(zhàn)來牽引改革、用實戰(zhàn)來檢驗改革、用實戰(zhàn)來評價改革,切實把實戰(zhàn)化作為教學訓練的時代重塑。要打破當和平兵的安逸思想,堅持時刻想著實戰(zhàn)、一切為了實戰(zhàn)、努力引領(lǐng)實戰(zhàn),敢于向自己開刀、敢于否定自我,讓實戰(zhàn)化真正成為教學訓練的風向標、導航儀。

實戰(zhàn)化教學改革,要堅持“實”字當頭?;ㄈC腿,練不出制勝本領(lǐng);形式主義,育不出強軍人才。實踐證明,軍校只有把實戰(zhàn)化教學改革做實了,才能給學員真正種下能打勝仗的基因。教改實踐中,處理好理論教學與實踐教學、知識本位與能力本位的關(guān)系尤為重要而緊迫。然而,有的安全顧慮難解除,想實不敢實;有的指導思想有偏差,能實不去實;有的訓練條件跟不上,想實難落實;有的能力素質(zhì)有差距,想實不會實,實踐教學的主線主導作用沒有根本立起來。歸根結(jié)底,就是要突出實踐、突出實訓、突出實效,堅持從每一次課堂實起,每一次訓練實起,每一次演練實起,每一次考核實起,推動以教員、教材、教室為中心的單向灌輸式教學真正轉(zhuǎn)到以學員、問題、實踐為中心的研究實踐型教學上來。

軍校教戰(zhàn)為戰(zhàn)、練戰(zhàn)備戰(zhàn)、研戰(zhàn)勝戰(zhàn),天經(jīng)地義。實戰(zhàn)化教學改革,必須堅持問題導向,向著部隊、實戰(zhàn)、未來貼近再貼近,防止簡單地把向部隊靠攏等同于實戰(zhàn)化,把實裝實彈實射實爆作為實戰(zhàn)化的全部,而是要由今天能打仗,向明天打勝仗邁進。要始終堅持戰(zhàn)斗力標準,以戰(zhàn)場走向為方向、以部隊需求為牽引,切實把實戰(zhàn)化作為教員隊伍培養(yǎng)、考核、使用的核心標準,依托部隊和實戰(zhàn)崗位常態(tài)開展“考、比、拉”練兵活動,推動向“名師必曉于實戰(zhàn)”轉(zhuǎn)型提升;作為學員培養(yǎng)、考核、輸出的基本要求,堅持“部隊評院?!保袑嵃讶瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的評判權(quán)和反饋權(quán)交給部隊、交給戰(zhàn)場;作為教學內(nèi)容方法改革的根本依據(jù),全力推動教學觀念與信息化同步,教學內(nèi)容與實戰(zhàn)接軌,教學手段與戰(zhàn)訓模式對接,育人環(huán)境向武化發(fā)展,真正實現(xiàn)院校引領(lǐng)戰(zhàn)場、課堂連著戰(zhàn)場。

實踐告訴我們,只有堅持實戰(zhàn)化和規(guī)范化兩手抓、兩手都要硬,教學改革才能見成效。我們要更加注重研究信息化條件下軍事人才的成長機理,確立精英化培養(yǎng)目標;更加注重研究作戰(zhàn)對手和世界強國人才培養(yǎng)的思路舉措,推行先進的教學模式;更加注重研究軍兵種部隊建設(shè)發(fā)展的難點問題,建立專業(yè)化的教員隊伍;更加注重最新科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于教學,讓今天的課堂對接明天的戰(zhàn)場。

(作者系海軍航空工程學院院長、少將)

編輯:邢賀揚

關(guān)鍵詞:李鳴 軍事院校 戰(zhàn)場 軍事教育 實戰(zhàn)化教學

更多

更多