美好的教育實踐和正確的教育理念、理論的指導(dǎo)是分不開的?！昂献鲗υ挕钡年P(guān)鍵，我理解就是“關(guān)系”的建設(shè)，“關(guān)系”是教育里面一個很重要的問題，我一直說沒有“好關(guān)系”就沒有“好教育”，有了“好關(guān)系”才有“好教育”?！昂献鲗υ挕币粋€很重要的前提就是建立良好關(guān)系，尤其是良好的師生關(guān)系。

當(dāng)然這種合作遠遠不限于師生關(guān)系，對話也不限于師生之間的對話，涉及到多種對話，包括學(xué)生和文本的對話，包括家校合作之間的對話、師生關(guān)系的對話、生生關(guān)系的對話等。

我一直認為“生生關(guān)系”同樣重要。有研究發(fā)現(xiàn)，在青春期，尤其是在初中這個階段，伙伴關(guān)系是決定這個孩子是不是有存在感、幸福感的非常重要的階段?，F(xiàn)在整個的學(xué)習(xí)理論也在從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向以項目研究為主體的新的角度。馬斯克辦的學(xué)校沒有課堂教學(xué)，完全就是項目學(xué)習(xí)，在項目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上“生生關(guān)系”就顯得更加重要，因為同學(xué)們要圍繞一個主題開展探索。

在家校合作的關(guān)系上，怎么提升父母、家長的教育素養(yǎng)是教育發(fā)展面對的一個大問題。學(xué)校教育的重要性，在一定程度上遠遠不如家庭教育的重要性。孩子到學(xué)校來之前行為特征、認知風(fēng)格、行為習(xí)慣基本上已經(jīng)形成了，即使上學(xué)以后他大部分的生活空間還是在家庭。所以在家庭里面怎么構(gòu)建一個和諧的家庭關(guān)系、親子關(guān)系，這其實也是我們教育工作者必須要關(guān)注的，而且必須要努力促進，使之更好的。這個問題解決不好，再好的學(xué)校教育也無濟于事。我注意到，在“理想教育文化”里面，也已經(jīng)關(guān)注到了理想家庭文化的建設(shè)，今后對這一塊的研究和推動，還需要進一步加強。