改革開放以來，隨著高等教育改革的深化，我國學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)取得了重大成就，基本建成了相對完備的學(xué)科體系，初步形成了國家重點(diǎn)學(xué)科的基本框架與布局。但是，我們也應(yīng)充分地認(rèn)識到，當(dāng)前我國學(xué)科專業(yè)體系存在諸如高校辦學(xué)“同質(zhì)化”、學(xué)科設(shè)置缺乏針對性、人才培養(yǎng)與需求脫節(jié)等問題。

在當(dāng)前新的發(fā)展階段，為順應(yīng)新發(fā)展格局，亟須轉(zhuǎn)變學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)思路，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。亟待構(gòu)建需求導(dǎo)向、錯位發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。新發(fā)展階段，我國高校的類型層次應(yīng)形成梯度、對接需求，不能盲目攀高、一味追求學(xué)術(shù)型。“同質(zhì)化”沒有出路，多樣化才是方向。既要發(fā)展高水平研究型大學(xué)，也要發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)，不同層次的高校都要追求卓越、辦出特色，從同型競爭走向錯位發(fā)展，做強(qiáng)傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，做精國家戰(zhàn)略急需的學(xué)科專業(yè)。

建議以國家創(chuàng)新體系建設(shè)為引領(lǐng)，布局學(xué)科專業(yè)體系。一方面，應(yīng)當(dāng)將高校學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)融入國家重要戰(zhàn)略科技力量和創(chuàng)新體系建設(shè)中，使學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)與綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)及系統(tǒng)高效的國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來。另一方面，應(yīng)著眼國家近期和長遠(yuǎn)重大戰(zhàn)略需求，布局急需學(xué)科、交叉學(xué)科，為短期內(nèi)破解關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”難題、中長期占領(lǐng)國際制高點(diǎn)作出貢獻(xiàn)。

（作者系全國政協(xié)委員，中國工程院院士，華東理工大學(xué)副校長）