習(xí)近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史是一部青少年培根鑄魂的生動(dòng)鮮活的教科書。讓青少年學(xué)好黨史，是培根鑄魂、有效抵御錯(cuò)誤思潮的侵害和助力個(gè)人成才的有效途徑。欣喜的是，不少學(xué)校將黨史學(xué)習(xí)教育巧妙地融合在生動(dòng)活潑、青少年喜聞樂見的活動(dòng)中，收到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。

問題導(dǎo)向，使黨史教育學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，青少年面臨越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，各種價(jià)值取向沖擊著全社會(huì)，精致利己主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利主義四處蔓延，消遣娛樂和充滿感官刺激的“奶嘴”文化產(chǎn)品堆滿青少年的生活，讓他們沉溺在享樂和安逸中，大量占用他們的時(shí)間，讓他們?cè)诓恢挥X中喪失思考能力。在此背景下，青少年理想信念與價(jià)值觀現(xiàn)狀不容樂觀，表現(xiàn)出無心關(guān)心政治、無力關(guān)心人生觀和價(jià)值導(dǎo)向、淡漠國(guó)家與民族意識(shí)等現(xiàn)象。這都迫切需要加強(qiáng)青少年黨史教育，培根鑄魂，引導(dǎo)青少年建立理想信念、樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

問題導(dǎo)向，使黨史教育由淺層學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

黨史教育迫切需要由淺層學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。黨史教育應(yīng)以學(xué)生為主體，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)一系列能激發(fā)學(xué)生全身心積極參與的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式探究學(xué)習(xí)，積極發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生在思考中積累知識(shí)，在探究中解決問題，將學(xué)習(xí)與解決自身現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，將學(xué)生的“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生對(duì)黨史有真實(shí)、全面、深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而為自己在未來投身建設(shè)美好國(guó)家的偉大事業(yè)奠定思想基礎(chǔ)，使學(xué)生“越來越全面了解黨、越來越自覺擁護(hù)黨，越來越聽黨的話，同時(shí)使學(xué)生自身具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，從而實(shí)現(xiàn)黨史教育的深度學(xué)習(xí)。

創(chuàng)建“黨史教育+德智體美勞”的育人模式

如何引導(dǎo)青少年學(xué)黨史、感黨恩、促成長(zhǎng)，推動(dòng)五育并舉鑄魂育人走實(shí)走深？需要教育工作者創(chuàng)新教育方式。

將黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人結(jié)合起來。教育的根本任務(wù)是立德樹人，其核心要義就是要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、立志為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)而奮斗終生的人才。而加強(qiáng)對(duì)青少年的黨史教育，則是立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。要充分發(fā)揮黨史教育的育人功能，把紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因牢牢植入青少年的心靈，引導(dǎo)廣大青少年在成長(zhǎng)關(guān)鍵期形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓青少年始終堅(jiān)定信心跟黨走、奮力建功新時(shí)代。

將黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)科教育結(jié)合起來。黨史學(xué)習(xí)教育與各學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來。各個(gè)學(xué)科結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，把黨史學(xué)習(xí)教育融合于各自學(xué)科中，活用教學(xué)資源，采用多樣化手段，將黨史學(xué)習(xí)教育拓展延伸，融入日常課堂教學(xué)，致力于挖掘和利用各學(xué)科教材中蘊(yùn)含的黨史教育素材，讓青少年在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、歷史等課堂中學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和奮斗歷程，在感悟共產(chǎn)黨的初心使命中，收到潛移默化的效果，厚植家國(guó)情懷，筑牢信仰之基。例如，學(xué)物理時(shí)，可結(jié)合錢學(xué)森如何創(chuàng)立工程控制論的故事，如何在極其艱難的條件下，主持近程、中程、遠(yuǎn)程導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星的研制工作，為國(guó)家安全提供保障，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生科技報(bào)國(guó)的理想信念。

將黨史學(xué)習(xí)教育與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。讓學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中有熱度地“動(dòng)”起來，站在學(xué)生的視角上，以學(xué)生為主角的“黨史教育+體育”的學(xué)生主動(dòng)式黨史教育活動(dòng)，讓黨史的紅色教育從平面走向立體，從課本教學(xué)走向?qū)W生運(yùn)動(dòng)，從課堂說教走向?qū)W生的身心體驗(yàn)。比如，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的體育節(jié)，以學(xué)生的親身參與親身體驗(yàn)為突破口，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)與美的形式，通過歡快趣味的體育過程，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、強(qiáng)體擔(dān)當(dāng)，將紅色基因外化于行，內(nèi)化于心，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺自發(fā)地喜歡黨、熱愛黨，做黨的紅色基因傳承者，做國(guó)家使命擔(dān)當(dāng)者。

將黨史學(xué)習(xí)教育與美育教育結(jié)合起來。青少年黨史學(xué)習(xí)教育融入手工、美術(shù)、書法、音樂等美育課程中，寓教于樂，通過學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)教育方式，不僅讓學(xué)生融入式體驗(yàn)黨的百年光輝歷史，而且讓學(xué)生感受到文化藝術(shù)的魅力，讓更多學(xué)生懂黨史、感黨恩，點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，努力成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為祖國(guó)建設(shè)、家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

黨史學(xué)習(xí)教育與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。勞動(dòng)教育融入黨史學(xué)習(xí)是“知行合一”的教育。以勞動(dòng)教育實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生、參與農(nóng)耕生產(chǎn)的學(xué)生，會(huì)體會(huì)到當(dāng)年南泥灣時(shí)的自力更生、艱苦奮斗的精神，將黨的精神譜系的重要內(nèi)容滲透融入教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)全過程，引導(dǎo)青少年著眼于堅(jiān)定理想信念、激勵(lì)奮發(fā)有為，厚植愛國(guó)主義情懷，不斷提升黨史教育的實(shí)效性、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)教授）