首頁>尋醫(yī)·問藥>醫(yī)訊同期聲醫(yī)訊同期聲

讓農(nóng)村孩子也擁有陽光起點

2020年01月03日 14:17 | 來源：中國健康網(wǎng)
分享到： 

兒童是個體發(fā)育的關(guān)鍵期，對嬰幼兒進行早期的營養(yǎng)保障、養(yǎng)育關(guān)愛和學習訓練，將促進大腦結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育，為其今后學習、社會交往、心理發(fā)育和應對挑戰(zhàn)奠定良好基礎(chǔ)。而貧困地區(qū)兒童在這方面往往落后于其他地區(qū)兒童。
近日，由中國發(fā)展研究基金會、青海省海東市政府主辦的“幼有所育在青?！濒呱酱逵變簣@十周年匯報會在京舉行。10年過去了，山村幼兒園為當?shù)貎和缙诎l(fā)展帶來了哪些改變？如何在農(nóng)村貧困地區(qū)實現(xiàn)幼有所育？會上，來自全國人大、政協(xié)、婦聯(lián)、教育部、國務院發(fā)展研究中心等部門及群團組織的代表紛紛表示，期待社會各界共同關(guān)注貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展，形成強大合力。
農(nóng)村幼有所育有了“樂都模式”
“那時我們都不會系鞋帶，老師一個一個教我們，我和小伙伴們很快就學會了。以前學校房子很簡陋，現(xiàn)在蓋了新房子，四周墻上都畫滿了畫。”青海省海東市樂都區(qū)新堡子中心學校四年級的傅友玲曾就讀于山村幼兒園。在匯報會現(xiàn)場，她落落大方，普通話講得特別標準，給在場嘉賓留下了深刻印象。前不久，傅友玲剛剛被評為“青海高原好少年”，這次是她第一次來北京?！拔矣袀€姐姐，還有個弟弟，我們都上過山村幼兒園。我有個小愿望，一定要更加努力學習，長大以后來北京上大學！”
像傅友玲一樣受益于山村幼兒園的小朋友，累計超過1.6萬人。從最早的“走教點”到后來的“早教點”，再到如今的“山村幼兒園”，貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項目已經(jīng)走過10年。
2009年，中國發(fā)展研究基金會聯(lián)合青海省海東地委、行署（現(xiàn)為海東市）在樂都縣（現(xiàn)為樂都區(qū)）開展貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項目，包含山村幼兒園和營養(yǎng)包兩部分內(nèi)容。青海省海東市市長王林虎介紹，“一村一園：山村幼兒園計劃”目前覆蓋人口占偏遠地區(qū)鄉(xiāng)村總?cè)丝诘?2%，學前3年毛入學率從2009年的48.2%提高到現(xiàn)在的98.6%，第一批受益學生已升至高中。一村一園最大程度解決了留守兒童隔代看護、托人看護帶來的教育缺失問題，成為樂都區(qū)學前教育體系不可分割的一部分。
被改變的不只是孩子，一支能扎根基層、甘于奉獻、相對穩(wěn)定的山村學前教師隊伍也逐漸發(fā)展壯大。2018年，在一村一園計劃基礎(chǔ)上，“慧育中國：山村入戶早教項目”開始在樂都區(qū)試點。樂都區(qū)壽樂鎮(zhèn)土邦口村的蘇彩花順利通過筆試、面試、體檢、培訓，成了該項目第一批育嬰輔導員。目前，她是16個受訪兒童的啟蒙老師。
像蘇彩花一樣的育嬰輔導員在樂都區(qū)一共有84名。他們的主要工作是為0～3歲的鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童及其監(jiān)護人提供早教知識，每月對每名兒童進行4次家訪。截至目前，該項目已經(jīng)輻射到樂都區(qū)10個項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)和12個項目衛(wèi)生院。經(jīng)過1年時間，被干預兒童發(fā)展能力明顯改善，家庭養(yǎng)育能力大大提升。
“經(jīng)過10年試點，樂都區(qū)已成為國內(nèi)為數(shù)不多的實現(xiàn)0～6歲兒童早期發(fā)展公共服務全覆蓋的區(qū)縣之一，并探索出‘學前進村，一村一園’‘早教入戶，免費家訪’以及營養(yǎng)包全覆蓋的農(nóng)村幼有所育的‘樂都模式’?！比珖f(xié)人口資源環(huán)境委員會主任、中國發(fā)展研究基金會理事長李偉說。
農(nóng)村是教育和健康服務的關(guān)注重點
“在脫貧攻堅的決勝期，兒童發(fā)展的短板依然在農(nóng)村。讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！眹鴦赵喊l(fā)展研究中心黨組書記馬建堂說。
據(jù)了解，我國集中連片的貧困地區(qū)有830個貧困縣，其中0～6歲的兒童約2000萬人。貧困地區(qū)兒童的生長發(fā)育遲緩率是城市兒童的4倍～5倍?！稗r(nóng)村，特別是貧困地區(qū)，仍然是教育和健康服務的關(guān)注重點?！比珖舜笊鐣ㄔO(shè)委員會副主任委員、清華大學公共管理學院院長江小涓說。
6年前，江小涓曾陪同時任國務院副總理劉延東到樂都早教點考察兒童早期發(fā)展項目和營養(yǎng)改善計劃的實施情況。回憶起當年看到的場景，她依然歷歷在目?！拔姨匾馊ゲ榱讼庐斈甑墓ぷ饔涗洠敃r本子上記了一句話：這項工作起點容易，但如何持續(xù)下去還有很大挑戰(zhàn)?！?/div>
在項目10周年的節(jié)點上，中國發(fā)展研究基金會組織中國科學院心理研究所、華東師范大學和哈佛大學教育學院對樂都區(qū)的試點進行了評估和分析。評估結(jié)果讓江小涓感到欣慰。中國發(fā)展研究基金會副理事長盧邁在匯報評估結(jié)果時表示，雖然設(shè)立在偏遠地區(qū)的山村幼兒園中，來自留守、單親家庭的兒童比例要高于縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，但他們在心理彈性、社會性、智力發(fā)育、小學入學后成績等指標上都接近甚至超過縣城幼兒園兒童，遠優(yōu)于沒上過幼兒園的兒童。此外，多數(shù)一村一園教師除了在園時間與兒童進行教學活動外，還與家長保持了密切聯(lián)系，這在一定程度上提高了教育質(zhì)量，促進了兒童發(fā)展。
“項目取得了一定成效，但要形成國家層面的系統(tǒng)性政策，在全國范圍內(nèi)大幅提升貧困地區(qū)兒童發(fā)展水平，還需加倍努力?！崩顐フf。
全國政協(xié)委員、中國職業(yè)教育協(xié)會會長魯昕表示，截至2018年年底，全國學前3年毛入園率為81.7%，學前教育取得歷史性進展。但是，發(fā)展不平衡不充分的矛盾在學前教育領(lǐng)域表現(xiàn)還比較突出，“入園難”和“入園貴”的問題仍然存在，學前教育普惠性資源短缺?！翱茖W的學前教育是消除貧困、打破貧困代際循環(huán)的重要社會干預手段?！?/div>
據(jù)悉，繼青海樂都后，中國發(fā)展研究基金會在貴州、云南、新疆、甘肅、湖南等11個?。▍^(qū)、市）的30個貧困縣陸續(xù)開展“山村幼兒園計劃”，已累計幫助20萬貧困地區(qū)學齡前兒童在村里入園接受學前教育。


編輯：劉暢

關(guān)鍵詞：兒童 發(fā)展 樂都 農(nóng)村 貧困地區(qū)

更多

更多