人民政協(xié)網(wǎng)北京10月26日電（記者 解艷華）經(jīng)過近5年的前期試點研發(fā)，北京市于10月25日在16家中職學(xué)校推廣實施中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照。這是繼2016年北京市商業(yè)學(xué)校全國首發(fā)職業(yè)素養(yǎng)護照后，歷經(jīng)3年試點研發(fā)成熟后北京職教系統(tǒng)在全市推廣的又一個職教德育新品牌。教育部職成司原司長王繼平說，“北京中職生職業(yè)素養(yǎng)護照具有極強的開創(chuàng)性和引領(lǐng)性，為職教提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了最新經(jīng)驗。”

職業(yè)素養(yǎng)護照包含紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種護照形式。北京市商業(yè)學(xué)校黨委書記程彬介紹，紙質(zhì)版護照仿照真實的護照，以成長為主線，將學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)串聯(lián)在一起，內(nèi)容上以證書、證明、證章和職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分的方式具像呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)護照則模擬了游戲通關(guān)的方式，促進學(xué)生將職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行，使素養(yǎng)培養(yǎng)與評價實現(xiàn)有趣、有用、有效的統(tǒng)一，進一步激發(fā)了學(xué)生成長的內(nèi)在動力。通過職業(yè)素養(yǎng)護照，學(xué)生在校經(jīng)歷的培養(yǎng)，將清晰的呈現(xiàn)為個性化的成長軌跡路線圖以及涵蓋5個模塊、20個素養(yǎng)指標的雷達圖，清晰地呈現(xiàn)每個學(xué)生在職業(yè)精神和職業(yè)行為方面的具體表現(xiàn)。

與職業(yè)素養(yǎng)護照全市試點相適應(yīng)，北京市搭建了“職業(yè)素養(yǎng)護照+互聯(lián)網(wǎng)”服務(wù)云平臺系統(tǒng)和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)成長發(fā)展大數(shù)據(jù)系統(tǒng)。先后在不同年級的3260名中職學(xué)生中展開試點實施，同步實現(xiàn)了工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)三網(wǎng)合一的互聯(lián)網(wǎng)育人新形態(tài)。職業(yè)素養(yǎng)護照配套的服務(wù)云平臺分為PC端和移動端。移動端設(shè)學(xué)生、教師、企業(yè)和社會三個入口，實現(xiàn)了資料上傳、綜合查詢、數(shù)據(jù)分析、風采展示、審核賦分、綜合查詢、任務(wù)發(fā)布和數(shù)據(jù)分析等功能。

除中職版職業(yè)素養(yǎng)護照外，北京市仍在加緊進行職業(yè)素養(yǎng)護照高職版的技術(shù)研發(fā)，未來全市有望形成覆蓋中高職一體化的全國職業(yè)教育德育評價新模式。

中國職教學(xué)會德育工作委員會副主任、北京市商業(yè)學(xué)校原黨委書記史曉鶴最早提出研發(fā)職業(yè)素養(yǎng)護照的設(shè)想，初心就是希望能有為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)成長提供自我診斷和自我提升，為學(xué)生求職就業(yè)、企業(yè)人才招聘奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校教育教學(xué)提供診斷與分析，更為政校企家四方共育搭建橋梁，讓社會看到職業(yè)教育的作為和價值的工具性德育產(chǎn)品。

2016年，北京市教委印發(fā)了《提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，將職業(yè)素養(yǎng)護照的實施作為全市新時代育人質(zhì)量提升的重要載體，并制定了專門的政策文件和相關(guān)制度，文中明確提出要“建立中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)護照”，體現(xiàn)出新時代首都職業(yè)教育改革發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、有力服務(wù)首都經(jīng)濟社會發(fā)展的新途徑和新措施。在2018年北京市教委發(fā)布的《職業(yè)教育改革發(fā)展三年行動計劃（2018-2020）》中，也明確指出鞏固拓展職業(yè)素養(yǎng)護照等項目建設(shè)成果。2019年北京市教委又將制定“未來工匠”培養(yǎng)工程的文件和標準，全面推廣“職業(yè)素養(yǎng)護照”是其中年度重點任務(wù)。

北京市教委職成處副處長呂輪超說，職業(yè)素養(yǎng)護照項目是深入貫徹全國教育大會、習近平總書記318講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持產(chǎn)教融合、德技并修的指導(dǎo)思想，有力破除“五唯”的一種全新的育人評價模式，構(gòu)建出一個全新的多元評價標準，引導(dǎo)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標從知識至上、技能至上轉(zhuǎn)向能力和職業(yè)素養(yǎng)并重。通過職業(yè)素養(yǎng)護照大數(shù)據(jù)的記錄，解析每個孩子的成長密碼成為了可能，職業(yè)素養(yǎng)護照項目的實施，將帶動北京職業(yè)院校內(nèi)部體系的改革，最終實現(xiàn)“以人為本、德育為先、立德樹人”的育人目標，切實回答了職業(yè)教育的原點和初心。

10月25日，廣東惠州城市職業(yè)學(xué)院黨委副書記田儒清專門帶隊來京學(xué)習職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的北京標準和北京模式。他表示，職業(yè)素養(yǎng)護照不僅對職業(yè)院校教育教學(xué)，學(xué)校治理和改革提供重要數(shù)據(jù)支撐，還帶來了教育評價機制的改變，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的評價理念不再以“甄別和選拔”為追求，而是更加重視“發(fā)展和激勵”。期待學(xué)習后，和全國的職業(yè)院校共同推進職業(yè)素養(yǎng)護照的落地開花。