盡銳出戰(zhàn)！75所教育部直屬高校投身扶貧一線

三團(tuán)一隊(duì)，指的是由學(xué)校各院系書(shū)記、專家教授和碩博士生組成的助力團(tuán)，以及由當(dāng)?shù)貎?yōu)秀人才組成的先鋒服務(wù)隊(duì)。

10月17日，是國(guó)家扶貧日。像西北農(nóng)林科技大學(xué)這樣的教育部直屬高校，已經(jīng)用各具特色的扶貧模式，投入了扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)。

半數(shù)定點(diǎn)扶貧縣“摘帽”

這是一條莊嚴(yán)承諾：確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。

教育扶貧，肩負(fù)著保障義務(wù)教育、阻斷貧困代際傳遞等重要任務(wù)。教育部發(fā)展規(guī)劃司副巡視員晁桂明表示，直屬高校定點(diǎn)扶貧是教育脫貧攻堅(jiān)的重要組成部分，高校已經(jīng)成為脫貧攻堅(jiān)的一支重要生力軍。

2012年以來(lái)，按照中央統(tǒng)一部署，44所綜合類和理工科為主的直屬高校承擔(dān)了44個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣定點(diǎn)扶貧任務(wù)，22所直屬高校承擔(dān)了滇西專項(xiàng)扶貧任務(wù)。2019年，又新增19所高校采取“1+1”模式，即由1所已承擔(dān)定點(diǎn)扶貧任務(wù)的直屬高校與1所尚未承擔(dān)扶貧任務(wù)的直屬高校共同定點(diǎn)扶貧一個(gè)貧困縣。

“目前，75所直屬高校盡銳出戰(zhàn)，已全部投入扶貧工作?！标斯鹈鹘榻B，省屬高校也在各省區(qū)市黨委、政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與扶貧工作。

扶貧，不是在辦公室指點(diǎn)江山。2018年，各直屬高校領(lǐng)導(dǎo)赴定點(diǎn)扶貧縣調(diào)研3394人次，開(kāi)展督促指導(dǎo)131次，選派掛職干部139人、村第一書(shū)記55人。給人，也給資金。從2018年責(zé)任書(shū)完成情況來(lái)看，44所直屬高校共投入幫扶資金1.38億元，引進(jìn)幫扶資金13.18億元，幫助銷售農(nóng)產(chǎn)品3.27億元。“截至目前，44個(gè)定點(diǎn)扶貧縣已有20個(gè)縣實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽?！标斯鹈髡f(shuō)。

下一步，教育部還要探索推進(jìn)高校扶貧組團(tuán)模式，加大高校扶貧的人才和科技服務(wù)支撐，并把促進(jìn)高校扶貧與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接?！柏毨Эh摘帽后，高校要繼續(xù)完成剩余貧困人口脫貧任務(wù)?！标斯鹈鲝?qiáng)調(diào)，“做好摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管?！?/p>

是扶貧戰(zhàn)場(chǎng)，也是育人課堂

除了數(shù)字，高校貢獻(xiàn)的，還有生動(dòng)鮮活的案例和各具特色的模式。

比如，西北農(nóng)林科技大學(xué)的“三團(tuán)一隊(duì)”模式，就包含了管理干部、專家教授和學(xué)生三個(gè)層面的力量，在校內(nèi)形成了全員參與扶貧攻堅(jiān)的組織管理體系?！皩＜医淌谥F(tuán)”和合陽(yáng)縣“優(yōu)秀人才先鋒服務(wù)隊(duì)”密切對(duì)接，讓一批懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的本土“三農(nóng)”工作人才隊(duì)伍落地生根?！把芯可F(tuán)”的學(xué)生也由此深入農(nóng)村，了解國(guó)情民情。西北農(nóng)林科技大學(xué)副校長(zhǎng)錢永華感慨，他們的社會(huì)責(zé)任感多了，無(wú)謂的抱怨少了，綜合素質(zhì)和能力也得到極大提高。

四川大學(xué)的定點(diǎn)扶貧縣在涼山州甘洛縣。學(xué)校堅(jiān)持扶貧先扶智。近三年來(lái)，四川大學(xué)為甘洛培訓(xùn)黨政干部、中小學(xué)教師、醫(yī)務(wù)人員、農(nóng)技人員等3200余人，減免培訓(xùn)費(fèi)用近600萬(wàn)元。他們還從娃娃抓起，支持甘洛縣斯覺(jué)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)，讓孩子們?cè)谏闲W(xué)之前就能學(xué)會(huì)普通話。副校長(zhǎng)侯太平介紹，目前已累計(jì)完成134個(gè)中小學(xué)班級(jí)、4900余人、38850課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)了地方基礎(chǔ)教育水平的提升。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的特色，是在扶貧地建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驛站，推進(jìn)農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。“由服務(wù)生產(chǎn)到服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，注重一二三產(chǎn)統(tǒng)籌發(fā)展，提升服務(wù)‘三農(nóng)’的供給力、支撐力、引導(dǎo)力。”該校副校長(zhǎng)趙幫宏說(shuō)?！氨６ㄌO果”“桃木疙瘩”“老香菇”等一批特色品牌走向全國(guó)。