幼兒“入園難”的根本原因在于幼兒園學(xué)位與入園需求的矛盾較大,加之招生制度的不健全不規(guī)范。從解決民生、保障社會(huì)穩(wěn)定和幼兒園服務(wù)的角度來(lái)看,幼兒園招生制度改革勢(shì)在必行。

根據(jù)調(diào)研與思考,我認(rèn)為幼兒園應(yīng)改變無(wú)計(jì)劃的招生現(xiàn)狀,參照義務(wù)教育招生制度改革方法,采用“學(xué)區(qū)制”管理思路,根據(jù)對(duì)當(dāng)?shù)剡m齡兒童數(shù)量的測(cè)算,劃定一定學(xué)區(qū)范圍,采取網(wǎng)上報(bào)名、錄取的方式,有計(jì)劃的招生,減少群眾四處詢(xún)問(wèn)的焦慮。

在幼兒園管理上,建議政府采取學(xué)區(qū)制的方法,自上而下有計(jì)劃地進(jìn)行監(jiān)管,每年劃片區(qū)配置資源。幼兒園招生采取網(wǎng)上報(bào)名登記,幼兒園嚴(yán)格招生程序,使幼兒免試入園,根據(jù)區(qū)域內(nèi)入園需求進(jìn)行編班和教師配備,并將招生情況上報(bào)教育主管部門(mén)。模式上,幼兒園可以創(chuàng)新辦園模式,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),建立全日制、半日制、小時(shí)制等多種辦園模式,以滿(mǎn)足幼兒接受學(xué)前教育的需求。如小班(3歲)幼兒采用半日制、中大班全日制、大班小幼銜接也可小時(shí)制等,這樣大大提高資源使用效率,提高入園率。