又是一年高考季，關(guān)于高考的話題再度成為大眾關(guān)注焦點(diǎn)。今年恰逢恢復(fù)高考制度40周年，各年齡層、各階層關(guān)于高考的回憶和述評，將人們的思緒拉回歷史、映照現(xiàn)實(shí)，在一個更加宏大的視野中重新審視高考對個人命運(yùn)的影響、重新認(rèn)識高考的不可替代性。

高考的最大意義，是為考生提供了公平上大學(xué)的考試招生制度。假如沒有高考，許多人或許可以繼續(xù)被推薦上大學(xué)，但缺乏客觀評判標(biāo)準(zhǔn)的舉薦制很可能異化為“走后門”。正所謂：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸。”許多知青小說、影視作品，也多有敘說恢復(fù)高考制度之前上大學(xué)的混亂和暗箱操作。對比歷史，不難發(fā)現(xiàn)高考在維護(hù)社會底線公平方面的重大意義?？梢哉f，高考的重要性，不可撼動。

每年高考期間，考場周邊工程停工、公交線路改道、交警保駕護(hù)航、家長請假陪考……不用動員，整個社會就會自行聚焦高考，共同參與高考秩序的維護(hù)。這也是用事實(shí)證明高考在公眾心目中的重要地位，沒有任何一項(xiàng)其他考試選拔制度可以與之相提并論。不過也必須承認(rèn)，相比于恢復(fù)高考制度之初的一片贊揚(yáng)，今日高考遇到的爭議和批評不斷增多，關(guān)于高考改革的呼聲也是此起彼伏，高考的重要性確實(shí)有所下降。從某種程度上說，這恰是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)槿藗冞x擇和改變命運(yùn)的機(jī)會多了，高考不再是通向個人理想的“獨(dú)木橋”。從另一個角度說，也反映出人們對高考公平的希冀更大。絕大多數(shù)的爭議和批評，并不是否定高考制度，而是力求通過高考改革實(shí)現(xiàn)更廣泛、更全面、更具時代特征的教育公平。

高考是因應(yīng)中國國情的考試制度，在相當(dāng)長的時間內(nèi)都不可替代。但與此同時，也不能回避爭議和批評。比如，“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”、充斥各種潛規(guī)則的加分政策、考題設(shè)計(jì)偏向城市考生、農(nóng)村大學(xué)生比例降低，等等。高考需要在發(fā)展中不斷完善，許多技術(shù)層面的改革已經(jīng)在進(jìn)行，比如自主招生制度改革、取消和規(guī)范加分項(xiàng)目、擴(kuò)大全國統(tǒng)一命題范圍、面向貧困地區(qū)實(shí)施國家扶貧定向招生計(jì)劃，等等。2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)，兩地改革后的首批高中畢業(yè)生今年將參加高考。這是力度最大的一輪高考改革，從“外語可考兩次”到“自選3科學(xué)業(yè)水平考試成績計(jì)入總成績”，從“取消文理分科”到“實(shí)行院校專業(yè)組志愿填報(bào)”，“一考定終身”正在被打破，學(xué)生的選擇權(quán)也在增加，高考制度正朝著人們期待的方向完善。

任何制度都不可能盡善盡美、解決所有問題，高考同樣如此。有的時候，甚至就是一個矛盾存在。最典型的莫過于自主招生，這一制度被認(rèn)為是打破“唯分?jǐn)?shù)論”、推廣素質(zhì)教育的良方，一度還被寄望有朝一日能替代高考。然而，隨著中國人民大學(xué)招生腐敗案的曝光，自主招生中的系列黑幕被揭開。同時，輿論一直存在自主招生不利于農(nóng)村考生的不同聲音。這些都說明自主招生只能作為高考招生的補(bǔ)充，短時間內(nèi)根本不可能取而代之。而且，有許多問題并不完全是高考制度所致，比如應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭、城市考生與農(nóng)村考生的錄取比例，其中存在著深刻復(fù)雜的區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的社會原因，不是高考所能承受之重。

恢復(fù)高考制度40年，一代代人的個體命運(yùn)被改變，整個國家的精神風(fēng)貌也被重塑。今日再看高考，它仍是最為公平的制度設(shè)計(jì)，仍是最為重要的上升通道。