又到畢業(yè)季，找工作之外，學(xué)位論文也是畢業(yè)生必須邁過的一道難關(guān)。為了遏制論文造假，各大高校紛紛祭出“大數(shù)據(jù)”手段，借助知網(wǎng)、萬方、維普等文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)來認(rèn)定論文是否涉嫌抄襲，其中核心指標(biāo)是“重復(fù)率”，也就是文字復(fù)制比。因此，畢業(yè)生們?cè)趯⒄撐奶峤粚W(xué)校審核之前，會(huì)想方設(shè)法從各種渠道先自行檢測(cè)，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。這一需求，帶火了論文“查重”生意，尤其是查重后的“降重”攻略，不少畢業(yè)生為此不惜花費(fèi)上千元。（4月15日《北京日?qǐng)?bào)》）

大學(xué)生畢業(yè)都要寫論文，可是現(xiàn)如今“純手工打造”的原創(chuàng)論文越來越少了，大多數(shù)大學(xué)生為圖省事，干脆從知網(wǎng)上下載幾篇類似題材的論文，然后復(fù)制、粘貼、拼湊成一篇“論文”交給老師。道高一尺，魔高一丈，許多高校針對(duì)畢業(yè)論文的抄襲現(xiàn)象，建立了一系列反抄襲機(jī)制，最常見的方法是利用知網(wǎng)提供的論文重復(fù)率檢測(cè)系統(tǒng)，分析畢業(yè)論文的重復(fù)率。為了順利通過論文關(guān)，有的學(xué)生甚至不惜花費(fèi)千元通過技術(shù)手段“降重”。

按理說，抄襲畢業(yè)論文，是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，但筆者以為，抄襲畢業(yè)論文，板子不能全打在大學(xué)生身上。

從高等院校這個(gè)角度看，高校普遍不重視指導(dǎo)大學(xué)生論文撰寫工作。要知道，沒有人生來就會(huì)寫論文，從一個(gè)高中生邁進(jìn)大學(xué)門檻開始，高校就應(yīng)當(dāng)做好頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立論文寫作意識(shí)，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣愛好，及早明確努力方向，搜集資料，撰寫提綱，再安排專門老師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。這樣一步一個(gè)腳印地走下來，就不會(huì)發(fā)展到畢業(yè)時(shí)連一篇像樣的論文都寫不好。

從大學(xué)老師這個(gè)角度看，大學(xué)老師沒有盡到指導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。也許有人說，當(dāng)下整個(gè)社會(huì)沒有人把學(xué)術(shù)看得那么神圣，學(xué)術(shù)造假者也沒有受到嚴(yán)厲問責(zé)，反學(xué)術(shù)不端也往往走過場(chǎng)，有的大學(xué)老師自己也懶得寫論文，如今大學(xué)老師抄襲論文也是一種很普遍的現(xiàn)象，甚至連一些學(xué)界權(quán)威也不乏抄襲行為，試想，自己都不會(huì)寫論文的老師，如何指望他們指導(dǎo)學(xué)生寫論文？再說，那些不抄襲論文的老師，除了上課還要做自己的研究課題，哪有時(shí)間一個(gè)一個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生寫論文呀？其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科研能力，是高校老師的應(yīng)盡職責(zé)。

大學(xué)生的原創(chuàng)能力很有限，要寫出一篇具有獨(dú)到觀點(diǎn)并有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，并不是一件容易的事。但大學(xué)要求學(xué)生提交畢業(yè)論文，其目的主要不在于讓學(xué)生拿出什么科研成果，而是讓他們掌握基本的研究方法，在文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)整理、邏輯架構(gòu)等基本的學(xué)術(shù)研究過程中培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。只要他們踏踏實(shí)實(shí)跟著老師做學(xué)問，都會(huì)寫出合格的畢業(yè)論文。

如今，高校學(xué)術(shù)不端的風(fēng)氣愈演愈烈，大學(xué)生抄襲論文也成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，福州外語外貿(mào)學(xué)院財(cái)會(huì)系最近自曝家丑：“幾乎所有同學(xué)論文‘查重’未達(dá)標(biāo)，論文質(zhì)量比較粗糙”，并要求學(xué)生返校集中撰寫畢業(yè)論文。筆者以為，如果所有的高校都像福州外語外貿(mào)學(xué)院財(cái)會(huì)系那樣下猛藥整治論文抄襲頑疾，或可倒逼大學(xué)生誠(chéng)信為人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)治學(xué)，遠(yuǎn)離抄襲，從而在高校營(yíng)造一種風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍。