地方政府積極回應(yīng)，但更需國(guó)家層面的支持

調(diào)研結(jié)束后，湖南省民宗委很快形成了一份調(diào)研報(bào)告。在報(bào)告中，委員們建議，出臺(tái)專項(xiàng)政策，將民族地區(qū)農(nóng)村定義為義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展區(qū)，明確民族地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校布局標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；加大資金投入，增設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)運(yùn)行專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目，并考慮民族地區(qū)發(fā)展實(shí)際，適當(dāng)加大省級(jí)財(cái)政傾斜力度，同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)資助；強(qiáng)化人員配備，包括加大師資培育，增加編制供給，保障教師待遇。

2016年11月14日，湖南省政協(xié)圍繞“民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)”召開(kāi)了界別協(xié)商會(huì)。部分省政協(xié)委員、部分市州政協(xié)民宗委負(fù)責(zé)同志、民族地區(qū)學(xué)校代表圍繞推進(jìn)該省民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)提出了意見(jiàn)和建議。

“省教育廳的有關(guān)負(fù)責(zé)同志專門到會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)，對(duì)調(diào)研反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行了積極回應(yīng)。他們當(dāng)即表示，將會(huì)同省財(cái)政廳、省編辦等部門認(rèn)真研究改進(jìn)問(wèn)題的辦法?！崩顗邀愓f(shuō)。

而更讓李壯麗感到高興的是，湖南省教育廳正在起草《湖南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族地區(qū)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，他們此次調(diào)研反應(yīng)的問(wèn)題恰逢其時(shí)。

之后，湖南省教育廳兩次征求湖南省政協(xié)民宗委意見(jiàn)和建議，并將一些建議吸納到《實(shí)施意見(jiàn)》中。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“協(xié)商就要真協(xié)商，真協(xié)商就要協(xié)商于決策之前和決策之中?！痹诖鲿曾P看來(lái)，湖南省政協(xié)民宗委組織的此次調(diào)研選擇的切口準(zhǔn)確，反映了百姓關(guān)切，是人民政協(xié)“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”三大職能的具體體現(xiàn)。

“可各縣（市、區(qū)）財(cái)力有限，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的很多問(wèn)題在省級(jí)層面難以解決，需要國(guó)家層面予以更多政策支持?！崩顗邀愄寡?。這也是戴曉鳳將石紅的大會(huì)發(fā)言帶到今年全國(guó)兩會(huì)的一個(gè)根本原因。

“教育扶貧的根本目的是阻斷貧困的代際傳遞，為貧困地區(qū)的孩子提供公平的教育機(jī)會(huì)，而農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)正是推進(jìn)貧困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧的重要抓手。”戴曉鳳呼吁，從國(guó)家層面出臺(tái)專項(xiàng)政策，加大對(duì)農(nóng)村尤其是民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校的建設(shè)的支持力度，并將貧困地區(qū)列為優(yōu)先發(fā)展區(qū)。

從省政協(xié)到全國(guó)政協(xié)，呼聲在傳遞，力量在凝聚。戴曉鳳和李壯麗都期望，此次調(diào)研能為每一個(gè)貧困家庭孩子享受公平教育資源貢獻(xiàn)更多力量。