如何判斷孩子是否可以入學(xué)？

針對(duì)此次新政中提到的，入學(xué)年齡不再“一刀切”，不少人對(duì)政策的一種猜測(cè)是，小學(xué)入學(xué)年齡截止日期可能會(huì)延遲到12月31日。據(jù)此，56.7％的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為更人性化，51.0％的受訪家長(zhǎng)則表示截止日期后的孩子仍面臨同樣問(wèn)題，32.1％的受訪家長(zhǎng)擔(dān)憂秋季入學(xué)日期等諸多問(wèn)題都要相繼調(diào)整。

程淼認(rèn)為，不管是幾月幾日入學(xué)，只要還有截止日期，問(wèn)題就不算解決，“只是隨著入學(xué)截止日期的變化而改變了發(fā)生時(shí)間罷了”。

管鈺不建議完全放開(kāi)而實(shí)行彈性的入學(xué)時(shí)間。“小學(xué)招生面向的是大眾，而個(gè)性化的方案在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中會(huì)存在一定的困難”。

李莉認(rèn)為需要對(duì)入學(xué)的孩子進(jìn)行多方面的測(cè)評(píng)，比如學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、自理能力等?！傲硗?，雖然現(xiàn)在總說(shuō)不能讓幼兒園孩子過(guò)早地接觸小學(xué)知識(shí)，但你家小孩不學(xué)別人卻在學(xué)。到了小學(xué)一年級(jí)，老師一看大部分學(xué)生都會(huì)，這一塊知識(shí)就不講了，落下的就是你家的小孩。這就導(dǎo)致很多家長(zhǎng)去外面找補(bǔ)習(xí)班，形成了惡性循壞。如果小學(xué)和幼兒園能實(shí)現(xiàn)對(duì)接就好了”。

如何判斷孩子是否可以入學(xué)？自理自律能力（57.6％）、心理成熟度（57.0％）和身體發(fā)育程度（50.9％）被認(rèn)為是三大判斷標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)是智力發(fā)展情況（48.2％）和日常溝通能力（34.0％）。一直作為唯一篩選標(biāo)準(zhǔn)的“年齡”排在了最后（31.0％）。