根據(jù)文章開(kāi)頭李宏斌教授的結(jié)論，家庭背景對(duì)一個(gè)人未來(lái)的影響，包括大學(xué)畢業(yè)后的工資收入與發(fā)展前景。比如，相對(duì)而言，出生于城市、富裕家庭，第一份工作的工資更高。

英國(guó)一項(xiàng)研究社會(huì)階層流動(dòng)性的研究發(fā)現(xiàn)，那些出身于富裕家庭的孩子，即使能力不佳，也會(huì)因?yàn)榧彝ケ尘皟?yōu)越，而不至于掉下已有階層。其中原因在于，家境優(yōu)越的中產(chǎn)父母，為了防止自己孩子階層下滑，利用金錢(qián)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)資源、人脈關(guān)系，為孩子有效創(chuàng)造了一個(gè)“玻璃屏障”（glass floor）。

這個(gè)“玻璃屏障”，讓經(jīng)濟(jì)優(yōu)越的孩子能夠擁有更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)到足夠的社交能力、情緒控制能力，以及自律、溝通、堅(jiān)持、堅(jiān)毅等非認(rèn)知能力。

這就導(dǎo)致，哪怕一個(gè)富裕家庭的孩子成績(jī)差，也比來(lái)自貧困家庭的優(yōu)等生，更有可能成為高收入者。

那么，貧困家庭的優(yōu)等生讀了大學(xué)，會(huì)不會(huì)就可以和富裕家庭的差等生抗衡呢？

回報(bào)率低，就不讀大學(xué)了嗎？ 

上一部分中呈現(xiàn)的客觀(guān)事實(shí)，也許會(huì)讓很多家庭背景不占優(yōu)的人開(kāi)始沮喪：既然大學(xué)文憑都無(wú)力與家庭背景匹敵，那么讀大學(xué)還有什么用呢？

也許你聽(tīng)過(guò)幾個(gè)“僅憑初中學(xué)歷就躋身百萬(wàn)富翁行列、大學(xué)輟學(xué)卻成為億萬(wàn)富豪”的故事，很多人更是信仰“讀書(shū)無(wú)用論”，期待自己也能不讀書(shū)就賺到大錢(qián)。

然而，這樣的傳奇故事只是少數(shù)中的極品，這些人成功的關(guān)鍵，也絕對(duì)不是“輟學(xué)”這一項(xiàng)。

正如無(wú)數(shù)被修枝剪葉、添油加醋的成功學(xué)案例，太多“沒(méi)文憑的逆襲故事”，去掉了不符合邏輯的細(xì)節(jié)，成為忽悠底層大眾的障眼法。

也許，的確有些人憑借絕佳運(yùn)氣或超人能力成為了佼佼者，但更多的人，則會(huì)在盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)效仿后，重重跌倒、成為炮灰，被社會(huì)所忘記。

你只知道，喬布斯和比爾·蓋茨從大學(xué)輟學(xué)后創(chuàng)辦了傳奇企業(yè)，而你不知道的是，他們?cè)缫丫陀辛藢?zhuān)注的領(lǐng)域，輟學(xué)以后也針對(duì)性地專(zhuān)業(yè)持續(xù)學(xué)習(xí)，并沒(méi)有扔掉知識(shí)和書(shū)本睡大覺(jué)。更不要提比爾·蓋茨的父母給了他最初的資金，促成了第一筆生意，以及從小就有的知識(shí)、技能的熏陶。

如果你還認(rèn)為，沒(méi)有學(xué)歷也一樣可以成為資本大鱷，那就讓數(shù)據(jù)告訴你：

大學(xué)文憑也許并非階層流動(dòng)的通行證，但根據(jù)李宏斌教授的說(shuō)法，在中國(guó)，如果沒(méi)有剔除先天能力和家庭背景，中國(guó)大學(xué)回報(bào)率有16.3%，高中回報(bào)率非常低，只有4.5%。而且，多讀一年大學(xué)能增加16%的收入，大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生相比，收入要高出64%。

而在美國(guó)依然如此，沒(méi)有這一紙文憑，會(huì)讓你整個(gè)職業(yè)生涯少賺100萬(wàn)美元。