自主招生出這樣的題目，教育部知道嗎？

　　張結(jié)海（知名心理學(xué)者）

　　自主招生竟然出這樣的題！我感到無比震驚，我實(shí)在忍不住要問：教育部知道嗎？

　　這些題背后隱藏著巨大的教育不公平！作為一個(gè)農(nóng)村長大的、從事心理學(xué)研究的學(xué)者，我無法不站起來呼吁：立即停止這種自以為是的題目。

　　我們先看一個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：有兩道題：一、王爺爺?shù)讲耸袌鲑I菜，他買了2斤菠菜和1.5斤蘿卜，菠菜3.5元一斤、蘿卜1.2元一斤。請問：王爺爺買菜一共花了多少錢？二、約翰先生到菜市場買菜，他買了2磅菠菜和1.5磅蘿卜，菠菜3.5鎊一磅、蘿卜1.2鎊一磅。請問，約翰先生買菜一共花了多少錢？

　　這兩道題的計(jì)算其實(shí)完全一樣，都是2X3.5+1.5X1.2=8.8。但是，由于陌生的重量和貨幣單位，兩道本質(zhì)上一樣的題，中國學(xué)生第二道錯(cuò)誤率顯著地高于第一道，這在心理學(xué)上可以稱之為“陌生效應(yīng)”。同樣的道理，英國的孩子第一道錯(cuò)誤率會顯著地高于第二道。

　　如果讓中國的學(xué)生和英國的學(xué)生都做第一道題，那是對英國學(xué)生的不公平；相反，都做第二道題，那是對中國學(xué)生的不公平。這是一種既隱匿又普遍出現(xiàn)的教育不公。

　　前不久，我和一位上海本地的學(xué)者討論P(yáng)ISA考試的事情。她頗為自豪地告訴我，浙江省自行組織了PISA考試，盡管成績在全世界范圍內(nèi)也非常不錯(cuò)，但是與上海相比，還是有差距的。

　　我立即指出，浙江考生中80%來自農(nóng)村，而PISA的題目都是以城市生活為背景的，僅舉一例：這是一個(gè)旋轉(zhuǎn)門，直徑200厘米（2米）。它的空間被等分為3個(gè)部分。旋轉(zhuǎn)門每分鐘轉(zhuǎn)4圈。被等分的3個(gè)小空間里可以最多進(jìn)兩個(gè)人。30分鐘最多能有多少人通過這個(gè)門進(jìn)入大樓呢？

　　許多農(nóng)村的孩子沒有見過旋轉(zhuǎn)門，他們會被前面介紹的“陌生效應(yīng)”嚇唬住了，從而影響了解題。相反，把這道題改成拖拉機(jī)或收割機(jī)，讓上海的學(xué)生試試。

　　回到今年“北約”的自主招生語文題目，目前爭論的焦點(diǎn)全部集中在該不該出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語，完全忽視了背后對農(nóng)村考生帶來的不公。我農(nóng)村老家念高中的侄子，他會知道吐槽的意思嗎？即使知道，他敢吐槽“中國中央電視電臺”嗎？

　　還有可笑的“雙十一”快遞變慢遞問題，出題的專家，您可知道？大量農(nóng)村的孩子連快遞都沒見過。您為什么不出一道題討論父母外出打工對孩子成長的影響呢？

　　自主招生側(cè)重所謂的綜合素質(zhì)，已經(jīng)讓農(nóng)村的孩子輸在了起跑線上，現(xiàn)在又利用“陌生效應(yīng)”在跑道上設(shè)置無數(shù)個(gè)陷阱，對他們來說，這無疑是雪上加霜。

　　行文至此，我突然意識到自己太不自量力，你以為你是誰？還呼吁呢！他們出這樣的題目，顯得多么高端大氣上檔次。至于農(nóng)村的孩子和教育公平，就讓他們見鬼去吧！