編者按：教育牽系民生，是歷屆黨代會(huì)的重要議題。黨的十七大報(bào)告提出“努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”；十八大報(bào)告提出“在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展”；十九大報(bào)告將“幼有所育”“弱有所扶”加入其中。黨的二十大召開在即，值此關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，梳理回望，宏偉藍(lán)圖正一步步變成現(xiàn)實(shí)，委員們感慨萬(wàn)千；展望未來(lái)，更是信心百倍，充滿期待。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足新時(shí)代歷史方位，多次對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育作出重要論述。特別是在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

作為一名教育系統(tǒng)的全國(guó)政協(xié)委員、作為幾個(gè)孩子的父親，我深知?jiǎng)趧?dòng)教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也因此一直關(guān)注勞動(dòng)教育并為之建言。這幾年中，我見證了勞動(dòng)教育從習(xí)近平總書記提出要求，到全社會(huì)關(guān)注、黨和國(guó)家政策出臺(tái)、課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布的全過(guò)程，我看到了通過(guò)體系設(shè)計(jì)與頂層推進(jìn)后家、校、社協(xié)同育人的局面，勞動(dòng)教育駛?cè)氚l(fā)展快車道、踏上高質(zhì)量發(fā)展新征程，很是振奮。 9月20日，政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)優(yōu)秀提案和先進(jìn)承辦單位表彰會(huì)在北京召開，我和幾位委員的聯(lián)名提案《構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，筑牢立德樹人基石》獲獎(jiǎng)，亦是意外的欣喜。

我與“勞動(dòng)教育”的邂逅

我對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注始于5年前一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打來(lái)的“電話求助”。她著急地說(shuō)，孩子已經(jīng)辭掉了工作，宅在家里半年啃老，洗衣、做飯、家務(wù)活什么都不會(huì)干，也不想干。當(dāng)我問及孩子辭職的原因時(shí)，她說(shuō)“孩子不能接受加班，不想工作。”我頓時(shí)愕然。她說(shuō)，后悔以前只為了讓孩子多留時(shí)間考高分，不讓孩子參與任何勞動(dòng)。導(dǎo)致孩子雖然考上了名校，但在從幼兒園到大學(xué)成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都錯(cuò)失了勞動(dòng)教育的窗口期，最后導(dǎo)致沒有勞動(dòng)觀念、沒有勞動(dòng)能力，更沒有勞動(dòng)習(xí)慣。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，由于勞動(dòng)教育場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、觀念所致，中小學(xué)生勞動(dòng)教育在較大程度上被削弱、被置于邊緣的地位，存在勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會(huì)中被淡化的現(xiàn)象。導(dǎo)致一部分青少年崇尚享樂安逸、勞動(dòng)觀念淡漠、勞動(dòng)能力欠缺，吃不起苦、受不起累，還有的形成了鄙視體力勞動(dòng)者、隨意浪費(fèi)的錯(cuò)誤觀念……勞動(dòng)教育改革迫在眉睫。

2018年兩會(huì)期間，在接受人民政協(xié)報(bào)張惠娟記者的采訪時(shí)，我用我的成長(zhǎng)經(jīng)歷呼吁家庭、學(xué)校和全社會(huì)關(guān)注“勞動(dòng)教育”，發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能。之后，她采寫的《在勞動(dòng)中激發(fā)的家國(guó)情懷》的報(bào)道在人民政協(xié)報(bào)教育周刊發(fā)出。當(dāng)時(shí)，媒體鮮有勞動(dòng)教育的報(bào)道，我還曾擔(dān)心起不到社會(huì)關(guān)注的效果，沒想到該報(bào)道被不少媒體轉(zhuǎn)載，還被某中學(xué)引用到國(guó)旗下的講演詞中，甚至被引用到中高考材料作文里……作為一名來(lái)自基層的教育工作者，我覺得沒有一種榮譽(yù)，比贏得師生的重視更珍貴。

提案高效辦理與政策出臺(tái)凸顯制度優(yōu)勢(shì)

在這5年的履職生涯中，我聚焦如何充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功效等問題開展了持續(xù)性的調(diào)查研究、提案建言，并撰文呼吁。

2019年兩會(huì)期間，我提交的《構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，筑牢立德樹人基石》的提案得到了國(guó)家相關(guān)部委的高度重視。我受邀參加了教育部領(lǐng)導(dǎo)主持的勞動(dòng)教育座談會(huì)。提案得到了提辦雙方多輪協(xié)商后進(jìn)行了快速辦理。

不到一年的時(shí)間，勞動(dòng)教育納入新時(shí)代黨的教育方針。2020年，國(guó)家相繼出臺(tái)了《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和配套的指導(dǎo)綱要、區(qū)域?qū)嵤┓桨?。之后，地方和學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度大幅度提高，勞動(dòng)教育在課程開發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、保障與評(píng)價(jià)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2022年4月，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布，成為培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)的行動(dòng)指南。讓勞動(dòng)教育在“上什么、怎么上”方面有了基本參考。

作為一名政協(xié)委員，參與關(guān)系萬(wàn)千孩子和民族復(fù)興的“勞動(dòng)教育”這一國(guó)策的推進(jìn)，我感到了莫大的榮譽(yù)。而該提案的辦理過(guò)程，更讓我見證了我國(guó)全過(guò)程人民民主在實(shí)踐中切實(shí)地發(fā)揮著作用，體驗(yàn)了我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)又是如何轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理的巨大效能。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的家庭開始開展勞動(dòng)教育，越來(lái)越多的學(xué)校開展勞動(dòng)教育課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，越來(lái)越多的政府和商業(yè)機(jī)構(gòu)投入到勞動(dòng)教育中來(lái)，社會(huì)各方面正加速推動(dòng)勞動(dòng)教育在生活中的落地生根。

我期待，隨著二十大的勝利召開，勞動(dòng)教育體系進(jìn)一步完善和強(qiáng)化；在學(xué)校的引領(lǐng)和推進(jìn)下，越來(lái)越多的家庭意識(shí)到要給孩子們的勞動(dòng)教育提供機(jī)會(huì)；在我國(guó)民族復(fù)興的偉大征程中，一批又一批“愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”，心地善良、誠(chéng)實(shí)可信、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的時(shí)代新人昂首闊步走向未來(lái)。

（作者系空軍航空大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任）