李永樂(lè)用物理方法分析C羅的“電梯球”。視頻截圖

李永樂(lè)在課堂上講解游標(biāo)卡尺的用法。受訪者供圖

10月19日，學(xué)校一間空教室的黑板上，留著李永樂(lè)前一天錄制視頻時(shí)的板書。新京報(bào)記者 王雙興 攝

“官宣”變成流行語(yǔ)刷屏的這些天，“網(wǎng)紅”李永樂(lè)決定蹭個(gè)熱點(diǎn)，講講“如何戀愛(ài)才能找到真命天子”——用數(shù)學(xué)的方法。

李永樂(lè)在人大附中里找了一間空教室，架起三腳架，打開錄像機(jī)。鏡頭里，他戴了一副黑框眼鏡，垂著胳膊，除了講話和板書，表情不多，動(dòng)作也不多。

愛(ài)情噱頭背后，其實(shí)是蘇格拉底的“麥穗理論”和近代數(shù)學(xué)的“秘書問(wèn)題”，即在不能重來(lái)的情況下，如何選出最優(yōu)樣本。李永樂(lè)利用公式，推導(dǎo)出找到真命天子的方法：把前36.8％的人作為樣本進(jìn)行考察，但拒絕他們的追求，在后面遇到的人中進(jìn)行選擇，只要好感度超過(guò)樣本，就接受他的追求。

爬滿一黑板的數(shù)字和表格，將在視頻發(fā)布后擁有十幾萬(wàn)的點(diǎn)擊量。過(guò)去的一年里，他發(fā)布了將近200個(gè)短視頻，它們大多以生活常識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)為由頭講授科學(xué)知識(shí)，10分鐘分析激光原理，7分鐘講明白量子力學(xué)，這些視頻為他帶來(lái)了500多萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)粉絲。

現(xiàn)實(shí)生活中，生于1983年的李永樂(lè)是人大附中的物理老師，循規(guī)蹈矩地上課、下課，為學(xué)生構(gòu)建物理世界，和學(xué)生一起“開黑”，還因?yàn)橛螒蛲娴貌诲e(cuò)被稱為“人大附中第一蔡文姬”。

這天，他在黑色衛(wèi)衣外套了一件墨綠色沖鋒衣，往返于視頻里和講臺(tái)上，也往返于“網(wǎng)紅”和“李老師”之間。

物理老師李永樂(lè)

李永樂(lè)的一天從早上八點(diǎn)鐘開始，這學(xué)期他帶兩個(gè)畢業(yè)班，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，他的教案上寫滿了物理動(dòng)量知識(shí)。

課堂上的李永樂(lè)很隨意，一邊講解，一邊板書，一邊把問(wèn)題拋給學(xué)生，偶爾伸出左手推推眼鏡，勾著嘴角，開開牛頓的玩笑。他的課堂從不缺少笑聲，但在“氣氛活躍”之外，學(xué)生們也給出其他描述，諸如“高效”、“清晰”、“成體系”。

下課后，批改作業(yè)、答疑、備課，則占掉了李永樂(lè)的大部分時(shí)間。10月19日中午，在教師食堂吃過(guò)飯，李永樂(lè)剝了一個(gè)橘子：“好像也沒(méi)干什么，就把這一天忙忙叨叨地過(guò)去了?！?/p>

這是他教師生活的第九年。

2009年，李永樂(lè)從清華大學(xué)研究生畢業(yè)，身邊的同學(xué)或是出國(guó)，或是投身金融與互聯(lián)網(wǎng)，自認(rèn)為不擅長(zhǎng)人際交往的他，想找一份環(huán)境單純、生活規(guī)律的工作，于是應(yīng)聘到人大附中，成了物理老師。

對(duì)物理的興趣萌發(fā)自學(xué)生時(shí)代。讀中學(xué)時(shí)，他覺(jué)得數(shù)學(xué)和物理挺有意思，可以解釋很多問(wèn)題，于是在課堂學(xué)習(xí)之余買了許多教輔資料，當(dāng)同學(xué)們知道光線平行射入會(huì)怎樣時(shí)，李永樂(lè)已經(jīng)知道斜入會(huì)怎樣了。高三那年，李永樂(lè)憑借全國(guó)物理競(jìng)賽得獎(jiǎng)被保送到北京大學(xué)物理系，四年后進(jìn)入清華大學(xué)讀研。

入職人大附中后，李永樂(lè)把九年的工作時(shí)間分成三輪，把學(xué)生從高一教到高三視為一輪。第一輪時(shí)，他幾乎沒(méi)有自己的時(shí)間，大部分時(shí)間用來(lái)備課，一堂40分鐘的課需要準(zhǔn)備4個(gè)小時(shí)，幾乎每晚都在12點(diǎn)后休息。

到了第二輪，備課終于變得熟練些，又被學(xué)校安排了競(jìng)賽課。競(jìng)賽題難，并且內(nèi)容無(wú)窮無(wú)盡，李永樂(lè)覺(jué)得自己“一下掉進(jìn)深淵了”，最忙的時(shí)候每天只能休息3個(gè)小時(shí)。