習(xí)近平同志在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上就提高網(wǎng)絡(luò)綜合治理能力作出深刻闡述，為新時代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理提供了基本遵循。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理涉及方方面面，凈化網(wǎng)絡(luò)語言是其中不可忽視的重要內(nèi)容。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在深刻改變著語言使用生態(tài)，在“兩微一端”、網(wǎng)絡(luò)論壇等媒介中，新潮網(wǎng)絡(luò)詞匯隨處可見。一些網(wǎng)絡(luò)語言與時代發(fā)展相契合，犀利傳神、精確達(dá)意，其流行對豐富語言表達(dá)是有積極意義的。但也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)語言存在泥沙俱下問題，低俗浮夸語言屢見不鮮。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理，需要多管齊下、多方發(fā)力凈化網(wǎng)絡(luò)語言。

網(wǎng)絡(luò)語言通常都想追求一種個性化表達(dá)，其使用主體大多是青少年網(wǎng)民。為了表達(dá)自我、彰顯個性，他們往往打破規(guī)矩說話、不按套路書寫，追求新奇和吸引眼球的效果，其中出現(xiàn)了一些值得重視的傾向。一是情緒化表達(dá)。一些網(wǎng)絡(luò)語言片面追求情感宣泄，比較喜歡使用夸張、矯情的字眼。二是感覺至上。一些網(wǎng)絡(luò)語言不講究正確、精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)，一切跟著感覺走，只要好玩、有趣就行，是否符合語言規(guī)則已不重要，數(shù)字、字母、表情符號、拼音、外文等都可以雜糅在一起。三是“無厘頭”惡搞。一些網(wǎng)絡(luò)語言并不追求有意義的表達(dá)，而是習(xí)慣于“無厘頭”惡搞，有意無意地消解意義。四是戲謔性。一些網(wǎng)絡(luò)語言傾向于調(diào)侃、戲謔，對社會共同價值理念和行為操守缺乏基本尊重。

網(wǎng)絡(luò)語言傳播力強(qiáng)，不規(guī)范甚至低俗的網(wǎng)絡(luò)語言絕非無傷大雅，實際上會對語言安全、文化安全、意識形態(tài)安全帶來負(fù)面影響，需要引起高度警惕。一是導(dǎo)致“看不懂”。不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的流行會使語言所承擔(dān)的正常溝通功能受到影響，尤其是中老年網(wǎng)民往往看不懂青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)語言，抓不住準(zhǔn)確的語義和話語背后的情感色彩。二是導(dǎo)致“不會說”。一些青少年網(wǎng)民用外文字符、諧音字、數(shù)字隨意替代漢字的書寫形式，如不加以糾正，久而久之就會影響其語言的正確表達(dá)。三是導(dǎo)致“聽不進(jìn)”。語言能夠塑造思維。不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的流行會使價值風(fēng)向標(biāo)悄然發(fā)生變化，一些低俗網(wǎng)絡(luò)語言會銷蝕社會正能量，導(dǎo)致對青少年網(wǎng)民進(jìn)行思想引導(dǎo)、價值引領(lǐng)的難度進(jìn)一步加大。一些不良網(wǎng)絡(luò)語言的傳播，甚至?xí)档颓嗌倌陮h語的認(rèn)同、對中華文化的自信。

針對網(wǎng)絡(luò)語言泥沙俱下的局面，亟須采取有效措施加以凈化，進(jìn)一步營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。凈化網(wǎng)絡(luò)語言并非易事，需要多管齊下、多方發(fā)力，從源頭、傳播等方面入手。當(dāng)前，尤須從以下幾方面著力。一是可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單。語言文字工作部門可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單，重點對教育、新聞、出版、互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)行業(yè)中漢語使用情況進(jìn)行規(guī)范約束。有關(guān)部門要對漢語非規(guī)范使用現(xiàn)象采取糾正措施。二是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生漢語規(guī)范化教育。開展網(wǎng)絡(luò)用語辨析教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制違反漢語規(guī)則的行為，清楚語言文字使用的“對錯美丑”。學(xué)校可以組織演講、征文等活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語、正確規(guī)范使用漢語。三是建立網(wǎng)絡(luò)語言使用傳播監(jiān)管機(jī)制。加強(qiáng)技術(shù)手段的運用，重點對視頻彈幕、網(wǎng)絡(luò)游戲、社交平臺等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的語言輸入采取技術(shù)管理措施。媒體要增強(qiáng)語言把關(guān)意識，對綜藝娛樂節(jié)目的主持、嘉賓等明確提出規(guī)范用語要求。四是加強(qiáng)對青少年的社會主義核心價值觀教育。用青少年易于接受的方式，把枯燥的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為活生生的事例引導(dǎo)和具體的活動感悟，引導(dǎo)青少年牢固樹立文化自信，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺抵制庸俗的網(wǎng)絡(luò)語言。比如，可以開設(shè)以漢語傳播推廣為內(nèi)容的電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，弘揚漢語言文化之美。