擁有人才的數(shù)量和質(zhì)量是決定一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量和速度的關(guān)鍵因素之一。

如何減緩我國(guó)中西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才發(fā)展不平衡的問(wèn)題,加速中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展?關(guān)鍵措施之一,是加大支持中西部地區(qū)發(fā)展教育,尤其要優(yōu)先發(fā)展高等教育,培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的優(yōu)秀帶頭人。

對(duì)于中西部地區(qū)來(lái)說(shuō),要想通過(guò)從發(fā)達(dá)地區(qū)或國(guó)外引進(jìn)人才的方式,滿足當(dāng)?shù)貙?duì)于優(yōu)秀人才的需求,是比較困難的,比較切實(shí)可行的辦法是立足于當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才。因此,要加大支持中西部地方高校教育能力建設(shè)力度,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送急需的優(yōu)秀人才。

但目前最關(guān)鍵的問(wèn)題是,中西部地方高校普遍遇到經(jīng)費(fèi)不足難題,嚴(yán)重制約了這些高校教育能力的提升。教學(xué)條件和學(xué)術(shù)研究條件的建設(shè)需要經(jīng)費(fèi),而高水平教師隊(duì)伍的建設(shè)更需要經(jīng)費(fèi)保障。目前,由于中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能力有限,提供給省屬高校的生均經(jīng)費(fèi)只有1.2萬(wàn)元左右,而生均年繳納學(xué)費(fèi)控制在4000多元,合計(jì)只有生均1.6萬(wàn)多元,這個(gè)經(jīng)費(fèi)額度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際需求的額度。而目前東部發(fā)達(dá)地區(qū)高校和部屬高校獲得的生均經(jīng)費(fèi)超過(guò)2.5萬(wàn)元。

對(duì)比可見(jiàn),中西部省屬高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口很大。建議中央財(cái)政從對(duì)地方轉(zhuǎn)移支付的資金中拿出一部分,用于加大對(duì)于中西部省屬高校支持經(jīng)費(fèi)的力度,幫助這些學(xué)校提升教育能力。建議優(yōu)先傾斜支持中西部省屬高校中的“雙一流建設(shè)高?！?在中央財(cái)政的幫助下,使這些省屬高校獲得的生均經(jīng)費(fèi)達(dá)到2.5萬(wàn)元,以便它們有財(cái)力建設(shè)有特色、高水平高校,從而更有能力為中西部的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送急需的優(yōu)秀帶頭人才,切實(shí)減緩我國(guó)中西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才發(fā)展不平衡問(wèn)題。