教育是為未來奠基、為現(xiàn)代服務的基礎性公共服務,國家的建設、改革和發(fā)展關鍵在人,要增強我國在全世界的競爭力,需要進一步提升綜合國力。一個國家和地區(qū)的競爭力關鍵要看人才的數(shù)量,特別是杰出人才的數(shù)量;同樣重要的要看公民的受教育程度和文明程度。因此人的培養(yǎng)和公民素質(zhì)的提高是建設教育強國的基本目標,是中華民族偉大復興的基礎工程。

現(xiàn)今的中國教育既成就喜人,又面臨教育改革和呼應社會需求的巨大壓力。要搞好新時代的中國教育,需要大視野、大格局,需要多元化、專業(yè)性,需要完善基礎教育體系和終身教育體系的建設,要在更高的高度重新審視習以為常、必須改革的教育理念、教學策略、學習方式,要改變簡單排序、排名、功利性的應試思維和行為習慣,教育領導者、教育工作者、全社會都要轉(zhuǎn)變狹隘的教育觀念和策略方法,要去功利化,只有這樣才能真正以學生的發(fā)展為本,全體發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展。要力戒簡單說教和死記硬背的學習觀念,要有足夠的耐心讓學生在學習、實踐、體驗、感悟中將所學知識和技能內(nèi)化自己真實的理解,轉(zhuǎn)化為自己真正的實踐能力,我們的教育要充分相信學生的天賦潛能,在倡導社會主義核心價值觀和共同發(fā)展理想的同時,讓他們有更豐富的獨立選擇,揚長避短,各有成長、各有發(fā)展、各有成就。我們的教育引領全社會重視人文素養(yǎng)的提升,因此我們的德育工作要避免為了德育而德育,要增強針對性和實效性,要與其他學科教育一起有機結(jié)合,相互呼應,力戒兩張皮,要注重培養(yǎng)支撐學生終身發(fā)展、適應時代要求的關鍵素質(zhì)和能力,強化學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力,通過德智體美勞的各類學習和體驗,給學生提供承擔責任的機會。

新時代中國特色社會主義的建設目標需要的是各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓所有孩子都有享受公平而有質(zhì)量的教育的權利,讓所有的學習者都有按需學習的機會,因此各級各類教育要因地制宜、因材施教,真正推進各類素質(zhì)教育,更加符合教育規(guī)律、更加符合學生發(fā)展規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進全體公民的全面發(fā)展。習總書記深情地說過:我最關心的還是困難群眾。對此教育工作者有著自己特殊的職責,要積極做出專業(yè)的貢獻。在搞好各級各類教育的同時,尤其要關注、關心和支持特殊教育和職業(yè)教育與培訓,特殊教育不能只停留在小學階段,應該大力發(fā)展中等和高等特殊教育;職業(yè)教育和培訓不能主要停留在中等教育,應該大力發(fā)展大專和本科職業(yè)教育,培養(yǎng)有知識、有技術、有文化、有擔當、能做事的現(xiàn)代勞動者。

(作者系上海市徐匯區(qū)業(yè)余大學校長、徐匯區(qū)社區(qū)學院院長、上海開放大學徐匯分校校長、上海老年大學徐匯分校校長)