不讓山里孩子輸在起跑線上

２０１７年４月，河北保定阜平縣的龍泉關(guān)鎮(zhèn)龍泉關(guān)學(xué)校與保定名?！６◣煼陡綄賹W(xué)校簽約，開啟了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射貧困地區(qū)教育的新探索。

龍泉關(guān)學(xué)校是國家級貧困縣阜平２０１３年起異地遷建改擴建的１３所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校之一。這所各級財政投入５０００萬元建成的九年制農(nóng)村學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施絲毫不差于縣城學(xué)校。

“硬件改善了，如何提升學(xué)校的軟實力滿足孩子們發(fā)展需求是我們合作的重點?！北６◣煼陡綄賹W(xué)校副校長高彥芹說，一方面引入藝術(shù)、體育、科技等課程提升教學(xué)水平；另一方面派駐專職校長帶動學(xué)校整體理念轉(zhuǎn)變，提升管理水平。

“不能讓山里孩子們輸在起跑線上?！备菲娇h副縣長張風毅說，通過引入衡水中學(xué)、石家莊２８中、保師附校等外部名校對接山區(qū)學(xué)校，有效推動教育均衡發(fā)展。１３所寄宿學(xué)校投入使用后，離開山村到縣城上學(xué)的壓力也減輕了，也緩解了縣城大班額的問題。

發(fā)展農(nóng)村教育，教師是關(guān)鍵。２０１７年５月，河北省實現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師生活補助政策在山區(qū)貧困縣全部落地。

“基本工資加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼和農(nóng)村生活補貼，現(xiàn)在每月收入能到４０００多元?！痹邶埲P(guān)鎮(zhèn)當了２０多年鄉(xiāng)村教師的趙建珍說，待遇的提升讓越來越多鄉(xiāng)村教師留得住、留得下。

記者從財政部了解到，２０１７年中央財政進一步加大投入支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍素質(zhì)。其中，安排３８億元對各地落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策給予綜合獎補。

目前，全國有６６５個連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，占片區(qū)縣總數(shù)的９７％；惠及１３０萬鄉(xiāng)村教師，占片區(qū)縣鄉(xiāng)村教師總數(shù)的９６％，絕大多數(shù)縣補助標準超過年人均２４００元，有的甚至高達６０００元。

“小手拉大手”用教育拔除“窮根”

穆銀虎是贊皇二中初二學(xué)生穆曉峰的父親，自打孩子下山到縣城讀寄宿中學(xué)，他也告別務(wù)農(nóng)跟著進城開始打工。

“新的初中條件好，孩子上學(xué)家里一分錢不用掏，還讓我們有精力出來打工?！蹦裸y虎告訴記者，進城搞建筑兩年，一年收入從以前幾千元增加到幾萬元，他還計劃在城里買房，一邊陪孩子一邊繼續(xù)打工。

贊皇縣常務(wù)副縣長宮國恩說，第二中學(xué)投入使用以來，通過“小手拉大手，學(xué)生帶家長”，已累計帶動１１０１戶家長下山創(chuàng)業(yè)就業(yè)致富，１８８戶家庭進城買房落戶，山區(qū)教育扶貧工程的良好社會效益不斷延伸。

在阜平縣龍泉關(guān)鎮(zhèn)，５２歲的李瑞風自打女兒顧真進入龍泉關(guān)學(xué)校讀初中后，去年開始在顧家臺村一家私人開辦的皮包廠打工，一年能有七八千元的收入。和她一樣，當?shù)睾芏鄾]了后顧之憂的農(nóng)民跟隨孩子走出大山，有的進入蘑菇大棚打工，一天能賺七八十元。

張風毅說，實施山區(qū)教育扶貧工程，可以使山區(qū)孩子接受良好教育，逐步引導(dǎo)山區(qū)人走出大山，到城鎮(zhèn)安家置業(yè)，走上徹底脫貧致富的路子。與以往“輸血”式的扶貧不同，它從根本上改變了山區(qū)人民的生存生活方式，是一項精準有效的“造血”工程。

“用教育拔除‘窮根’?！焙颖笔∝斦d教科文處調(diào)研員宋華說，教育扶貧工程降低了山區(qū)群眾的教育支出，直接促進了學(xué)生家長進城務(wù)工、創(chuàng)業(yè)致富。以教育為支點，徹底改變了一個家庭的命運，從“經(jīng)濟扶貧”到“智力扶貧”的探索也為扶貧工作注入了強大的生命力。