參加職稱評審論文外語等不作統(tǒng)一要求

針對基層專業(yè)技術人才的評價標準，這次也有了新突破。

具體而言，基層專業(yè)技術人才參加職稱評審，對論文、科研、外語和計算機應用能力等不作統(tǒng)一或硬性要求，取而代之的，能夠體現(xiàn)專業(yè)技術工作業(yè)績和水平的工作總結、文案教案、病歷、技術推廣總結、工程項目方案、專利成果等都能使用?！斑@是科學分類評價，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進基層專業(yè)技術人才扎根基層、深耕專業(yè)的利好措施?！睆埞鈧ピu價道。

成都基層招人降門檻

其次，還將進一步簡政放權，將高、中級職稱的評審權放給符合條件的市（州）、縣（市、區(qū)），有條件的地區(qū)和部門可試行基層專業(yè)技術人才申報職稱單獨分組、單獨評審、單獨確定結果，充分賦予基層職稱評審自主權。依托公共人才服務機構、行業(yè)協(xié)會等，暢通基層非公有制經濟組織、社會組織等專業(yè)技術人才職稱申報渠道，探索有針對性的評價辦法。

此外，《實施意見》還提到了職稱傾斜政策。例如，“四大片區(qū)”外的專業(yè)技術人才，任現(xiàn)職務期間到“四大片區(qū)”88個貧困縣服務滿1年、或與“四大片區(qū)”88個貧困縣企事業(yè)單位建立3年及以上支援服務關系、或參加精準扶貧工作取得顯著成效，且年度考核均為合格及以上的，可提前1年申報高一級專業(yè)技術職務資格，同等條件下優(yōu)先聘用到相應專業(yè)技術崗位。

干得好

加強基層人才培養(yǎng)表彰獎勵時可單列指標

根據(jù)《實施意見》，四川將支持高等學校、職業(yè)院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基層急需的高素質應用型人才。每年為基層培養(yǎng)3000名免費師范生和500名免費醫(yī)學生。在人才的培養(yǎng)上，依托省校合作平臺、繼續(xù)教育基地等資源，分層分類開展繼續(xù)教育活動，力爭五年內將全省基層專業(yè)技術人才輪訓一遍。實施專業(yè)技術人才知識更新工程、高素質教育人才培養(yǎng)工程、全民健康衛(wèi)生人才保障工程等人才工程，選育一批基層急需緊缺和骨干專業(yè)技術人才。

另一方面，對基層人才激勵力度也在加大。《實施意見》指出，要落實好績效工資、艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等待遇政策。在開展享受政府特殊津貼人員、省有突出貢獻優(yōu)秀專家等人才稱號和省人才表彰獎勵項目評選時，對基層專業(yè)技術人才單列指標或單獨分組評審，向在基層推廣應用新技術、新成果且取得顯著經濟社會效益的人才以及“四大片區(qū)”傾斜。

《實施意見》還提出，提高基層專業(yè)技術人才服務保障水平，將基層專業(yè)技術人才隊伍建設經費列入人才工作經費預算，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”等模式，拓展服務渠道，簡化服務流程，為基層人才提供優(yōu)質高效便捷服務。