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從《大國擔當》看我國的衛(wèi)生援非工作
五一假期,再讀了《大國擔當》一書,這是一本關于我國醫(yī)療隊援助非洲抗擊埃博拉的書。前幾天世界讀書日時,這本書也被中宣部、國家新聞出版廣電總局等單位推薦為“2016年度中國好書”。
該書的兩位作者,是中國軍人,也是援塞抗埃醫(yī)療隊的隊員。因埃博拉屬于“第四級病毒”,致死率極高,因而該書也被譽為援塞隊員“冒著生命危險搶救出來的文字”。
顯而易見,這些用生命搶救的文字,是我國衛(wèi)生援非的珍貴資料。特別是書中的兩個事例,讓我印象尤為深刻。
在塞拉利昂600萬的人口中,只有1000名左右的護士,而這些護士中有一半的人甚至連抽血都不會。但是按照世衛(wèi)組織提出的埃博拉留觀中心醫(yī)務人員配置標準,我國醫(yī)療隊還需要塞方47名護士和40名保潔人員。人員配備并不是很困難的事,難的是這些人員的醫(yī)技水平實在堪憂——如果培訓不達標,這些人員就如同“定時炸彈”一般,隨時可能導致重大感染事件發(fā)生。
培訓過程非常折磨人。一周下來,多數(shù)受訓人員考試不合格,這讓醫(yī)療隊的隊員們有些氣餒。但感人心者,莫過于情。醫(yī)療隊員決定改變之前的團隊培訓方式,一遍遍地動之以情曉之以理向塞方隊員講述防護的重要性,同時還手把手地逐一帶教,基本信任在這個過程中建立起來,他們的工作態(tài)度也逐漸積極起來。
對于培訓,中塞友好醫(yī)院院長卡努這樣感慨:中國解放軍為塞拉利昂留下了一直帶不走的傳染病防控隊伍。這支隊伍,不僅防控埃博拉時可以用,以后也可以繼續(xù)用。
第二個事例,關于9歲的埃博拉患病女孩雅尤瑪。這個女孩和她的媽媽一起被送進醫(yī)院,但是媽媽入院第二天就病逝了,雅尤瑪成了孤兒。和別的兒童總是在病房來回穿梭不同,又瘦又小的雅尤瑪開始總是蜷縮在角落里。
隊員劉麗英是第一位關注到雅尤瑪?shù)娜?。當時,劉麗英的女兒6歲,身高和雅尤瑪差不多??匆姾⒆域榭s在墻角里,劉麗英突然忘記了埃博拉,忘記了2米的安全距離要求,伸出雙手,想把雅尤瑪抱在懷里……
不過劉麗英沒有等到雅尤瑪完全康復就回國了,雅尤瑪對此很是失落。接棒劉麗英關照雅尤瑪?shù)氖顷爢T黃順,她也是一位母親。隨著雅尤瑪?shù)牟∏楹棉D,黃順發(fā)現(xiàn)雅尤瑪常常一個人在病房里發(fā)呆——失去媽媽的痛苦,時刻在折磨孩子稚嫩的心靈。
細心的黃順再次溫暖了雅尤瑪?shù)男撵`,微笑重新在這個孩子臉上綻放。雅尤瑪會的英語不多,但是能夠清楚地用英文說出“劉媽媽”和“黃媽媽”。令兩位“中國媽媽”欣慰的是,雅尤瑪康復出院后,被遠房舅舅接走一起生活。每每回憶起和雅尤瑪共處的時光,黃順都會感慨:愛是心靈與心靈的感應,它可以跨越種族,超越語言。
而在記者看來,正是這種跨越國境、種族的心靈感應,架構了中非雙方衛(wèi)生合作的另一道橋梁。這道橋梁,讓跨越了地域時空的醫(yī)務人員之間更默契,也讓語言不通的醫(yī)患之間更溫暖。這或許也為我國的衛(wèi)生援非工作改進提供了另一個思考的維度。
今年兩會期間,改進衛(wèi)生援非工作是醫(yī)衛(wèi)組政協(xié)委員熱議的話題之一。有委員指出,過去我國的衛(wèi)生援非工作,主要是捐獻醫(yī)療設備、援建醫(yī)院,這是“授人以魚”的援助方式?,F(xiàn)在,我們討論如何提高衛(wèi)生援非的質量和效果,就不僅要“授人以魚”還要“授人以漁”。委員們認為,為非洲國家培養(yǎng)衛(wèi)生人才,既可以讓我們援助的醫(yī)療設備和醫(yī)院得到更有效率的使用,還可以為他們留下帶不走的醫(yī)療隊,直接提升當?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生服務能力。
很顯然,這種“授人以漁”的衛(wèi)生援助方式,我國的援非抗埃醫(yī)療隊已經做出了實踐和探索。不僅如此,我國的醫(yī)療隊隊員在援非抗埃的過程中,還將醫(yī)學的人文精神融入診療的過程中,這不亞于一劑良藥。
“我們一直走在戰(zhàn)勝疾病的路上,我們曾戰(zhàn)勝了無數(shù)的疾病,我們還要繼續(xù)戰(zhàn)斗下去,也許還會出現(xiàn)很多難以想象的疾病,但我們終將戰(zhàn)勝它們?!?/p>
作者以這樣一句話作為該書的結尾。這個結尾,也從另一個層面說明,當前,衛(wèi)生與健康問題已成為全球性挑戰(zhàn),特別是抗擊埃博拉這樣的重大傳染病需要全球的聯(lián)防聯(lián)控。因此,我國發(fā)出了共建健康命運共同體的倡議。這個倡議,也是世界上所有國家的共同愿望。
實現(xiàn)這個共同愿望,需要中國的“大國擔當”,也需要更多國家對這一愿望的共建和共享。畢竟,醫(yī)療無國界,健康無國界。
編輯:王慧文
關鍵詞:大國擔當 衛(wèi)生 醫(yī)療隊 援助 搶救 培訓