新學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月,濟(jì)南不少幼兒園頻繁接到大班孩子的退園申請(qǐng),理由是要送孩子上校外的幼小銜接班,不想在幼兒園繼續(xù)“混日子”。一些家長(zhǎng)認(rèn)為,如果不上,上了小學(xué)會(huì)落后于同齡人。這成為“搶跑”的普遍心態(tài),幼小銜接也成為小學(xué)教育的提前延伸。

成長(zhǎng)本來(lái)無(wú)關(guān)他人,如今卻成為愈演愈烈的競(jìng)爭(zhēng),而每年幾千到幾萬(wàn)元不等的幼小銜接班學(xué)費(fèi),也成為不少家庭新的支出。那么,幼小銜接班,到底有無(wú)必要?

上銜接班是被“逼”的

從今年三月,6歲的昊昊(化名)提前半年與無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活說(shuō)了再見(jiàn)。媽媽讓他從原先的公辦幼兒園退園,上了校外的“幼小銜接班”。每天早上7:40,昊昊被媽媽送到位于濟(jì)南漿水泉路的一家幼小銜接班,下午4:30再被媽媽接回家,“上學(xué)”的近九個(gè)小時(shí)里,昊昊要學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等課程,晚上還要完成家庭作業(yè)。

昊昊的媽媽董女士不認(rèn)為自己急功近利,選擇幼小銜接班有許多無(wú)奈。過(guò)年開(kāi)學(xué)后幼兒園大班群里,“幼小銜接”就成為位居榜首的熱詞,大多家長(zhǎng)都在考慮如何為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備,該不該出去報(bào)班。

“自由、做自己喜歡的事情”一直是董女士和丈夫的教育信條,不過(guò),這時(shí)她也坐不住了。董女士征求了不少人的意見(jiàn),幼兒園老師說(shuō)昊昊在幼兒園相對(duì)比較調(diào)皮,上課坐不住,識(shí)字量也不如別的孩子多,建議去上全日制的幼小銜接班。

正當(dāng)猶豫時(shí),姐姐以過(guò)來(lái)人的身份對(duì)董女士講的一番話,讓她下了決心?！吧狭藢W(xué),老師對(duì)家長(zhǎng)抓得可嚴(yán)了,如果孩子哪方面知識(shí)沒(méi)學(xué)好、測(cè)驗(yàn)成績(jī)不行,老師會(huì)在家長(zhǎng)群里點(diǎn)名,讓家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)。甚至,孩子的字寫(xiě)得不好,老師會(huì)直接拍照發(fā)到群里,督促家長(zhǎng)幫孩子練字?！?/p>

“給我的感覺(jué),上了小學(xué)就像上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣?！倍空f(shuō),也希望孩子快快樂(lè)樂(lè)地上完幼兒園,慢慢適應(yīng)小學(xué),但外界的環(huán)境和節(jié)奏似乎不允許,她想起,孩子中班的時(shí)候,能識(shí)100多個(gè)字,而同班小朋友都能識(shí)二三百個(gè)字,性格敏感的兒子覺(jué)得自己不如別人,都不想上幼兒園了。如今,她擔(dān)心的是,如果不提前上幼小銜接班學(xué)些東西,孩子上了小學(xué)跟不上,情緒焦慮、性格自卑怎么辦?