受教育程度普遍提高，考研族仍需要更多理性

在21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來，考研人數(shù)“激增”，一方面因?yàn)樵诼氀芯可{入統(tǒng)考。但最根本的原因是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，以及我國的“學(xué)歷情結(jié)”依舊存在。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授李奇在接受采訪時(shí)介紹，30多年前，接受高等教育的人數(shù)很低，高等教育就是精英教育；1999年高校擴(kuò)招后，高等教育毛入學(xué)率快速上升，2002年達(dá)到15%，高等教育從精英教育階段進(jìn)入大眾化階段；現(xiàn)在，甚至有的地區(qū)幾乎進(jìn)入高等教育的普及化階段?！翱傮w教育程度的提高，意味著進(jìn)入某個(gè)具體專業(yè)領(lǐng)域的要求也有所提高。就會(huì)出現(xiàn)以前是本科學(xué)歷的人做的工作，現(xiàn)在接收碩士學(xué)歷甚至博士學(xué)歷的人?！痹诶钇婵磥?，所謂“學(xué)歷貶值”，與受教育程度普遍提高密切相關(guān)。

熊丙奇在接受采訪時(shí)表示，社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)歷提出越來越高的要求，令不少學(xué)生把提高自身的學(xué)歷層次，作為考研的首要目標(biāo)，并把提高學(xué)歷層次與提高競(jìng)爭(zhēng)力等同起來。這其實(shí)助長(zhǎng)了對(duì)研究生學(xué)歷的畸形需求，并不利于提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。他指出：“要讓考研回歸理性，還需要解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，消除社會(huì)的學(xué)歷情結(jié)，才能打破人才評(píng)價(jià)中的唯學(xué)歷論?！?/p>

熊丙奇認(rèn)為，研究生報(bào)考熱，帶有極強(qiáng)的短期功利色彩?！澳壳霸诰蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、社會(huì)‘學(xué)歷情結(jié)’的包圍中，考生們是難以進(jìn)行理性選擇的?！彼ㄗh：“要切實(shí)推進(jìn)研究生人才培養(yǎng)機(jī)制改革，建立研究生質(zhì)量保障體系。同時(shí)，扭轉(zhuǎn)我國社會(huì)，尤其是公務(wù)員招考、國有企事業(yè)等單位招人中存在的唯學(xué)歷論，才能引導(dǎo)學(xué)生理性選擇?！?應(yīng)受訪者要求，文中陳瑞、張新業(yè)、劉一葦、鄭凱、韓莉、李芮為化名)（中國青年報(bào)·中青在線記者 范雪 天津科技大學(xué) 王蒞媛）