教育界委員熱議:“站在教育的維度上看全局” 

人民政協(xié)網北京3月4日電（記者 韓雪）“我希望咱們教育界委員把眼光放寬一些,在國家這個大盤子里,教育只是一個點?！痹?月4日的教育組小組討論會上,胡凌云委員這樣說并不是妄自菲薄,只是,四年的政協(xié)履職經歷讓他愈發(fā)清醒地認識到:多年來,教育界圍繞自身的問題談得太多,圍繞黨和國家中心工作談得太少。

“我參加過政協(xié)提案委員會的兩次調研,一次是紅軍長征,一次是旅游脫貧。兩次調研后,在與地方政府的溝通座談會上,委員和當地政府都不約而同提到了行業(yè)對人才的需求。”來自教育系統(tǒng)的胡凌云委員卻發(fā)現,這種規(guī)模的座談會上,不僅當地教育部門鮮少主動提出解決對策,有時甚至都不見教育部門負責人的身影。他坦言,這種情況在別的地方也同樣存在。身為北京航空航天大學原黨委書記,胡凌云曾向不少高校校長呼吁:“《中國制造2025》規(guī)劃是國家一項戰(zhàn)略決策,在我看來,以工科為主的學校,都應當參與其中為國家做貢獻。"

李衛(wèi)紅常委贊同胡凌云委員的觀點:“全黨全國的中心工作哪一方面都離不開教育,單獨為教育命題顯然不能引起足夠重視,我們身為教育界別的委員,應當研究教育與其他行業(yè)的關聯(lián)度,站在全局上看待教育問題?！?/p>

馬敏委員也表示響應:“扶貧攻堅當中,教育能起到的作用非常重要?！?他邊翻開常委會工作報告邊說:”今年,全國政協(xié)要圍繞實施精準扶貧舉辦專題議政性常委會議,我們搞教育的可以關注教育脫貧問題?！?/p>

馬敏委員進一步提出設想:“教育脫貧不僅僅是小孩上學的問題,還可以擴大到對農民的職業(yè)培訓,把職業(yè)教育和義務教育結合起來,在這方面,我們可以進行更多調研,提出一些典型方法,還可以借助網絡方式,鋪開全面的教育扶貧網絡。”

討論到這時,氣氛逐漸熱烈起來,有不少委員開始跟身邊的人三三兩兩交流著,徐玖平委員搶過話筒:“我同意,不要老扯咱們自己家里的事,要講國家大事。我們是全國政協(xié)委員,要站在教育維度上看國家的問題?！?/p>

聽到這里,許多委員紛紛報以贊同的目光和笑聲。