“特定階段懲戒有必要”

“懲戒本身就是為了孩子的成長，等他長大了就會想明白的。 ”孫增信說，自己當年當老師時，班里有個學生很不聽話，甚至影響到了其他學生學習，無奈之下也懲戒過這名學生?，F(xiàn)在這名學生50多歲了，不僅不記恨他，還特別感激他，“他說因為當年我管得嚴，他才沒有走上歪路。”孫增信說，兩人也一直保持著很好的師友關系。

說起懲戒學生的事情，孫增信也總結(jié)了自己的經(jīng)驗?！皩δ承┖⒆幽硞€特定的階段，善意的懲戒是有效的，不僅僅是對個體，對整體也是有效的。比如當年上體育課的時候，孩子不聽話，站隊不夠整齊，就讓他們在操場站10分鐘，往后他們集合時就好了。 ”孫增信說，家長和老師也要做好溝通，獲得家長的理解和支持非常重要。

“懲戒也要把握好使用的時機，個別老師實施懲戒沒有標準，或者行為太過激進，過于草率可能會適得其反?！睂O增信說，作為老師一定要明確，教育不完全等于管理，懲戒千萬不能傷害孩子的心靈。