元宵節(jié)后，寒假將盡，家住華北某市的賈女士才松了一口氣：“孩子的家庭作業(yè)終于做完了！”女兒在一所重點(diǎn)小學(xué)讀三年級(jí)，一項(xiàng)作業(yè)是“讀《時(shí)事畫報(bào)》電子書，總結(jié)三件大事”，“找了半天發(fā)現(xiàn)這是清末的報(bào)紙，里頭是政治漫畫，還用了廣東方言?！辟Z女士說(shuō)，“別說(shuō)孩子，家長(zhǎng)讀起來(lái)也費(fèi)勁?！?/p>

素質(zhì)教育被倡導(dǎo)多年，很多學(xué)校特別是重點(diǎn)學(xué)校告別了“題山文海”，轉(zhuǎn)為“個(gè)性十足”，一方面的確在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生方面取得了一定成果，但另一方面，一些學(xué)校家庭作業(yè)劍走偏鋒、忽略孩子實(shí)際的情況并不鮮見(jiàn)，家庭作業(yè)漸漸成為“家長(zhǎng)”作業(yè)。

微信作業(yè)煩惱多

“解得了方程，教得了幾何，小學(xué)一年級(jí)的家庭作業(yè)卻不會(huì)做?！痹颇夏掣咧袛?shù)學(xué)老師施先生說(shuō)起兒子的作業(yè)，直呼“太難了”！

難住施先生的多是手工作業(yè)?！坝写卫蠋熞笥脧U舊塑料瓶制作一輛會(huì)動(dòng)的小汽車，后來(lái)還讓用一副撲克牌做一件衣服。”施先生說(shuō)，“說(shuō)是讓家長(zhǎng)配合著孩子完成，可是這樣的作業(yè)難度太大，最后就成了家長(zhǎng)做，孩子根本無(wú)法參與。”

即使是作業(yè)簡(jiǎn)單，也少不了煩惱。賈女士曾幫女兒一起畫手抄報(bào)，被老師表?yè)P(yáng)后貼在班級(jí)墻上，第二次讓女兒自己畫，結(jié)果做得不太好，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)，孩子就傷心了。

如今，還有一種作業(yè)叫“微信作業(yè)”，一些老師要求學(xué)生每天在班級(jí)微信群里“打卡”交作業(yè)。“讀拼音、背單詞、說(shuō)感受等等，都能被布置成微信作業(yè)。每天都要給孩子錄制語(yǔ)音和視頻?！闭勂稹拔⑿抛鳂I(yè)”，家住北京的文女士不免有些無(wú)奈，“群里每天都會(huì)刷屏。看到別的孩子早早完成作業(yè)，手慢的學(xué)生怕被批評(píng)只能求助家長(zhǎng)。”