78. 6％受訪者認(rèn)為應(yīng)在能力范圍內(nèi)開闊孩子視野和見(jiàn)識(shí)

“不管是男孩還是女孩，一定要做到精神上不貧窮?！表n瑞看過(guò)一篇文章，里面父母的教育方式打動(dòng)了她，“他們一起把自己的家改造成一個(gè)小小的莊園，家里沒(méi)有電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，父母主要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，讓他們接觸大自然，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)生活”。在她看來(lái)，這種精神和價(jià)值觀的引導(dǎo)是真正的“富養(yǎng)”。

“幾周前曾有一對(duì)父母來(lái)向我求助。他們的孩子上小學(xué)五年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異，父母非常疼愛(ài)，一直稱贊有加。但最近孩子學(xué)業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題，因老師的批評(píng)開始拒絕上學(xué)，甚至對(duì)登門到訪的老師出言不遜，動(dòng)手打要他做家務(wù)的媽媽。從這件事能看出，教育過(guò)程不一定都是愉悅的，批評(píng)、懲罰有時(shí)是必需的。若對(duì)孩子一味寵溺，會(huì)讓孩子變得自私、自我，缺少社會(huì)責(zé)任感，孩子的是非觀、價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生偏差?！标愔玖终f(shuō)。

陳志林也表示，家長(zhǎng)不能對(duì)專家或古人的說(shuō)法照搬照做，“因?yàn)椴还苁枪湃诉€是專家，他們的觀點(diǎn)都是具有普遍性的，而每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭都有特殊性。家長(zhǎng)應(yīng)該多花點(diǎn)心思，耐心地觀察孩子、認(rèn)識(shí)孩子，因材施教”。

哪種教育觀念是有利于培養(yǎng)孩子的？78.6％的受訪者認(rèn)為該在能力范圍內(nèi)開闊孩子視野和見(jiàn)識(shí)，74.1％的受訪者認(rèn)為要開拓孩子精神空間，培養(yǎng)格局；42.7％的受訪者認(rèn)為小時(shí)候該多吃苦、多受挫；22.9％的受訪者認(rèn)為要為孩子提供最好的物質(zhì)享受；16.7％的受訪者認(rèn)為小時(shí)候享受了，長(zhǎng)大就脆弱。