有教師掛出“高利貸”

“分?jǐn)?shù)銀行”的發(fā)明者，南京市第一中學(xué)國(guó)際部主任黃侃告訴記者，自己在日常生活中，無(wú)意間了解到“中小企業(yè)貸款”的概念，隨即將之運(yùn)用到了教學(xué)中。

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“以往的考試，分?jǐn)?shù)就是一切，學(xué)生壓力很大?！?黃侃從教36年，對(duì)現(xiàn)行考試制度的利弊，有很深的體會(huì)。她認(rèn)為，考試應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不是淪為教師刁難學(xué)生的工具?！皶?huì)學(xué)不一定會(huì)考，現(xiàn)行的考試制度對(duì)一部分學(xué)生是不公平的?！?/p>

“分?jǐn)?shù)銀行”的借貸規(guī)則，與針對(duì)中小企業(yè)的扶持性貸款有相似之處。例如，“分?jǐn)?shù)銀行”只對(duì)考分在及格線上下的學(xué)生開(kāi)放，是“雪中送炭”而非“錦上添花”。

記者獲悉，在具體“還分”規(guī)則設(shè)置上，教師有很大裁量權(quán)。

黃侃告訴記者，在地理老師楊爽設(shè)置的規(guī)則中，學(xué)生可用課堂演講及實(shí)驗(yàn) “還貸”，而生物老師麻海寧則推出了“高利貸”，學(xué)生借一分要還兩分?！斑@些都會(huì)與學(xué)生事先約好?！秉S侃說(shuō)。

黃侃介紹，目前，該校高一AP班(國(guó)際班）全部49名學(xué)生中，已有13人次申請(qǐng)到了“貸分”，未來(lái)這一政策將繼續(xù)執(zhí)行。

說(shuō)法

“分?jǐn)?shù)銀行”是“雙刃劍”

采訪中，很多學(xué)生表示，借得分?jǐn)?shù)后，自己便不再沉溺于過(guò)去，而是思考怎樣在未來(lái)獲得更好的分?jǐn)?shù)，更有利于自己的成長(zhǎng)。

教育專家熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校能夠嘗試突破“唯分?jǐn)?shù)論”，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)值得鼓勵(lì)。而在實(shí)際操作中，“高利貸”等借貸規(guī)則進(jìn)入校園，顯得不太合適。他表示，“分?jǐn)?shù)銀行”是一把雙刃劍，會(huì)使部分學(xué)生在對(duì)待考試的態(tài)度變化，弱化了單次考試的嚴(yán)肅性。但學(xué)生將希望寄托于下一場(chǎng)考試，也會(huì)增加其惰性。