從2016年3月來江西上饒掛職至今，已有近10個月的時間，我切實感受到一些在經(jīng)濟發(fā)展和科教文衛(wèi)方面體現(xiàn)出的區(qū)域差異。

就我分管的教育工作而言，改革發(fā)展的任務還很重。中西部很多地方政府的主要注意力還在經(jīng)濟發(fā)展主戰(zhàn)場上，更加愿意首先為“看得見”的經(jīng)濟項目投資，這無可厚非，但是我們也愈發(fā)意識到，加大對中西部教育的關注，不僅是每年保持穩(wěn)定的教育投入，以及隨之帶來教育硬件的不斷改善，更是教育觀念、教育管理方式的不斷提升。

江西省自古以來是科舉興盛、人才輩出之地，但當前的教育現(xiàn)狀還有待改善。一方面，現(xiàn)有的教育水平在中部地區(qū)明顯不具有優(yōu)勢，尤其是作為傳統(tǒng)高教弱省，一切教育教學活動仍主要以高考為中心。另一方面，全省義務教育均衡達標尚未完成。

去一線調(diào)研，我看到，目前還存在一些問題：城區(qū)學校大班額和鄉(xiāng)村學校空心化的并存，校舍出現(xiàn)城區(qū)緊張和鄉(xiāng)村閑置同時存在的情況；單純苦教苦學、以少數(shù)學生考入少數(shù)名校作為評價教育水平的標準仍是當?shù)氐慕逃髁?；硬件投入不足以外，教師培訓、教學研究、教育信息化等方面的投入就更顯短板，理念和管理水平不足也制約著地方教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

我國經(jīng)濟社會發(fā)展正在轉(zhuǎn)型，對中西部地區(qū)而言，彎道怎么超車？作為教育人，我們要努力爭取各方更大的投入，包括各級政府的投入、各企事業(yè)單位的支持、各種慈善力量的幫助，都需要去積極爭取。而在目前現(xiàn)有投入的條件下，我們教育人也要積極作為，這其中不僅是投入的問題，也是理念和態(tài)度的問題。通過轉(zhuǎn)變觀念、更新理念，同樣能讓現(xiàn)有投入發(fā)揮出更大的效益，取得更好的結(jié)果。