調(diào)查中，68.3%的受訪者表示自己或同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)遭遇過不公平對待，僅19.0%的受訪者回答沒有，12.7%的受訪者回答不好說。在有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的受訪高校學(xué)生中，遭遇過不公平對待的比例更高一些，達(dá)71.3%。

據(jù)受訪者觀察，工作量過大或工作時(shí)間過長（51.8%）是實(shí)習(xí)學(xué)生最常遇到的不公平對待，其次是工作與招聘啟事描述不符（45.7%），其他還包括工作成果被占有（36.7%）、替別人背黑鍋（36.6%）、拖欠或少發(fā)工資（34.9%）、沒有合同（31.3%）、工作或住宿條件差（23.9%）、工作出色卻沒有得到聘用（18.4%）、被言語侮辱（15.2%）等。

“在一些用人單位看來，學(xué)生實(shí)習(xí)生是既廉價(jià)又聽話的勞動力?！狈仅┱J(rèn)為，使用學(xué)生實(shí)習(xí)生為單位節(jié)約了大量人力成本，有些行業(yè)的單位，實(shí)習(xí)生甚至多于正式員工。然而實(shí)習(xí)學(xué)生相對于單位處于弱勢，又大都缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，很容易受欺負(fù)。

63. 0%受訪者建議出臺專門法律法規(guī)厘清各方權(quán)責(zé)

實(shí)習(xí)時(shí)遇到不公平對待，大學(xué)生會怎么做？調(diào)查顯示，49.8%的受訪者會與實(shí)習(xí)單位或主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，43.0%的受訪者選擇辭職，42.8%的受訪者會忍氣吞聲，18.2%的受訪者會采取法律手段維權(quán)，12.4%的受訪者會在實(shí)習(xí)單位大鬧。

蘇玉明說，他和他身邊的大多數(shù)同學(xué)都會認(rèn)為，去實(shí)習(xí)本來就是去經(jīng)受鍛煉的，遇到一些挫折很正常?！八院芏嗳俗铋_始會選擇忍耐，實(shí)在不行也會去找主管領(lǐng)導(dǎo)商量，因?yàn)檫€是希望好好地完成實(shí)習(xí)過程拿到實(shí)習(xí)鑒定。不過，大多數(shù)人不會太堅(jiān)持自己的要求，畢竟不是正式工作，實(shí)在不行辭掉就好了”。

北京某創(chuàng)業(yè)電商公司的工作人員對記者說，雖然很多輿論在關(guān)心實(shí)習(xí)生被侵權(quán)的問題，但是她發(fā)現(xiàn)很多實(shí)習(xí)生也并沒有認(rèn)真對待自己的工作。“我們招過的實(shí)習(xí)生中，有的招呼不打一聲，半路就走了，或者突然說完不成交代的工作，公司就必須緊急抽人手去完成他們留下的任務(wù)。公司也不能強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晒ぷ?，所以作為用人單位也有很多無奈之處”。

上海遠(yuǎn)業(yè)事務(wù)所主任、上海律師協(xié)會勞動關(guān)系研究委員會委員溫陳靜告訴記者，目前沒有明確的法律要求用人單位必須與實(shí)習(xí)的在校學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，在校學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)在通常不被認(rèn)為是建立勞動關(guān)系，與全日制的勞動者不同?！安贿^，也有一些案例中，將以就業(yè)為目的的全日制實(shí)習(xí)認(rèn)定為勞動關(guān)系。另外，行業(yè)實(shí)習(xí)，比如準(zhǔn)備做律師、醫(yī)生的學(xué)生畢業(yè)以后被要求必須有實(shí)習(xí)階段，這一般也會被認(rèn)定為勞動關(guān)系”。她還介紹，地方有一些做法，政府一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，正推進(jìn)使用實(shí)習(xí)協(xié)議。

怎樣維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益？調(diào)查中，63.0%的受訪者建議出臺專門法律法規(guī)厘清各方權(quán)責(zé)，62.7%的受訪者建議專門為實(shí)習(xí)生建立維權(quán)平臺，61.3%的受訪者希望學(xué)?；?qū)W院關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，45.0%的受訪者呼吁實(shí)習(xí)生積極維權(quán)，34.9%的受訪者建議用人單位為實(shí)習(xí)生提供反映意見的平臺。

溫陳靜表示，如果實(shí)習(xí)生遇到被壓榨的狀況或在實(shí)習(xí)中因工作受傷，也并非完全不能求助于法律，可以依據(jù)民法上的一些條文來處理。

方雯希望盡快改善學(xué)生實(shí)習(xí)“三不管”的狀態(tài)。“學(xué)校應(yīng)該成為實(shí)習(xí)學(xué)生的依靠，在必要的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供支持和援助。如果本來就是學(xué)校介紹的實(shí)習(xí)，學(xué)校更應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，保證學(xué)生人身安全和合法權(quán)益”。