新華社首爾９月２０日電（記者姚琪琳）校園暴力一直是困擾韓國(guó)社會(huì)的難題。２０１１年，韓國(guó)大邱一名中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法忍受同學(xué)的欺凌，留下遺書(shū)后自殺。從遺書(shū)中得知，這名學(xué)生在自殺前３個(gè)月內(nèi)遭受了多達(dá)３００次的暴力和威脅。這一事件引發(fā)韓國(guó)社會(huì)震驚和集體反思，從而使校園暴力成為全社會(huì)關(guān)注的話(huà)題。

韓國(guó)保健和社會(huì)研究院一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，韓國(guó)９歲到１７歲的兒童和青少年中，每３人中就有１人曾遭受過(guò)欺凌，每５人中有１人曾實(shí)施過(guò)欺凌。另外，韓國(guó)教育部去年發(fā)布的校園暴力實(shí)態(tài)調(diào)查顯示，語(yǔ)言暴力在校園暴力中占比最高，達(dá)到３５．３％，被集體孤立占１６．９％，身體暴力占１１．８％。

不僅如此，韓國(guó)的校園暴力已經(jīng)從現(xiàn)實(shí)生活蔓延到了社交網(wǎng)絡(luò)。比如，隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)校里出現(xiàn)了“Ｋａｋａｏ?。簦幔欤耄?lèi)似微信的韓國(guó)手機(jī)應(yīng)用）暴力”，在班級(jí)的討論群中集體排擠某個(gè)孩子，更有甚者將某個(gè)孩子拉入討論群中不停地發(fā)送辱罵信息，如果被欺負(fù)的孩子退群，便會(huì)不斷被重新拉入群中或收到單獨(dú)的辱罵信息。像這樣無(wú)法退出的Ｋａｋａｏ?。簦幔欤胗懻撊?，被孩子們稱(chēng)為“Ｋａｋａｏ監(jiān)獄”。因不堪校園暴力之?dāng)_而自殺的新聞近年來(lái)常常見(jiàn)諸韓國(guó)媒體，令韓國(guó)社會(huì)感到痛心。

韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠在上臺(tái)之初就誓言，將在任內(nèi)大力根除校園暴力這一危害韓國(guó)社會(huì)的毒瘤。韓國(guó)政府于２０１２年、２０１３年和２０１４年連續(xù)出臺(tái)預(yù)防和治理校園暴力對(duì)策方案，并開(kāi)通了２４小時(shí)舉報(bào)校園暴力的１１７熱線(xiàn)電話(huà)。

但是，由于校園暴力不同于一般的社會(huì)暴力行為，施暴者又是年紀(jì)較小的學(xué)生，僅通過(guò)嚴(yán)厲懲罰措施來(lái)“堵”效果有限。有專(zhuān)家指出，近年來(lái)韓國(guó)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)歷文憑、個(gè)人能力成為衡量成功的主流標(biāo)準(zhǔn)，孩子從小就被重考試、重成績(jī)的教育模式所累，容易產(chǎn)生暴力傾向。韓國(guó)教育開(kāi)發(fā)院對(duì)１８００名成年人進(jìn)行的《２０１２年教育問(wèn)卷調(diào)查》顯示，約四成受訪(fǎng)者認(rèn)為“學(xué)生的人性與道德感減弱”是政府應(yīng)該最優(yōu)先解決的教育問(wèn)題。

因此，韓國(guó)政府和民眾逐漸達(dá)成共識(shí)，只有加強(qiáng)人性和道德教育，才能從根本上消除校園暴力。

２０１４年底，韓國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《人性教育振興法》，以法律形式將人性教育定為韓國(guó)幼兒園及中小學(xué)的必修課，韓國(guó)也成為世界上首個(gè)推行義務(wù)人性教育的國(guó)家。根據(jù)法律，各級(jí)政府和學(xué)校為人性教育設(shè)立單獨(dú)預(yù)算并制訂相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，所有教師也必須參加人性教育培訓(xùn)，以確保人性教育落到實(shí)處。韓國(guó)政府希望通過(guò)人性教育，能在韓國(guó)社會(huì)傳播和樹(shù)立禮、孝、正直、責(zé)任、尊重、關(guān)懷、溝通和合作等核心價(jià)值觀(guān)。（完）