近日，西南大學(xué)校運(yùn)會(huì)的幾張照片在網(wǎng)上引起熱議。在接力比賽中，參賽者肩扛、手提、挾抱著滅火器跑向終點(diǎn)。網(wǎng)友紛紛吐槽學(xué)?！疤戳恕?，“肩扛、手提、挾抱……怎么順手怎么來！”該校宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，那是消防接力賽，是為了提高大家的消防意識(shí)。（4月27日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

以具有一定實(shí)踐性的互動(dòng)方式寓教于樂，無疑更容易引起學(xué)生的興趣。為了提高學(xué)生的消防意識(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)接力棒改用滅火器，不失為一種新穎有趣、生動(dòng)活潑的形式創(chuàng)新。

學(xué)校開展消防安全教育，近幾年有了一定的進(jìn)步，學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防自救能力得到一定程度的提高，但無論是從消防安全教育的實(shí)際效果還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來看，不可否認(rèn)目前我國消防教育的程度還難以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，多年來消防安全教育一直沿用舊的模式，一成不變，消防科普教育相對(duì)滯后，一些學(xué)校消防安全宣傳停留于口號(hào)形式，使消防安全教育的成效大打折扣。

社會(huì)在不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新。在消防安全教育方面，學(xué)校完全可以根據(jù)各自學(xué)校的具體情況，開展形式多樣的消防安全教育，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點(diǎn)，選擇適合不同年級(jí)學(xué)生“口味”的教育方式，分類施教，增加學(xué)生了解消防知識(shí)的途徑，在實(shí)踐活動(dòng)中讓消防安全意識(shí)深入人心，提高預(yù)防火災(zāi)的警惕性和自覺性，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，營造人人重安全，個(gè)個(gè)學(xué)消防的良好校園氛圍。

只有不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，針對(duì)不同受眾開展形式多樣的消防安全教育模式，才能吸引越來越多的人學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)。從這一意義上來說，西南大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)接力棒改用滅火器，不僅不應(yīng)被吐槽起哄，反而應(yīng)視為一堂別開生面的消防安全教育課。