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喧囂的讀書“榜單”“獎(jiǎng)項(xiàng)”是反閱讀

2016年04月25日 11:04 | 作者:朱四倍 | 來源:光明網(wǎng)
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“我認(rèn)為電子設(shè)備會(huì)讓人迷失選擇書籍的決斷力,看電子設(shè)備更可能被一種潮流帶著走。”4月22日,復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院2014級(jí)碩士研究生黃子洵告訴澎湃新聞,就紙質(zhì)書而言,它人文性的維度更甚于其他電子設(shè)備。就在當(dāng)天,復(fù)旦大學(xué)圖書館發(fā)布2015年年度閱讀報(bào)告,共有19名學(xué)生成為本年度“閱讀達(dá)人”。其中,黃子洵以一年借閱344冊(cè)名列第三。這也是她連續(xù)第二年在這一排名中獲得“季軍”。(4月24日澎湃新聞)

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時(shí)下,如何對(duì)待書籍和如何進(jìn)行閱讀仿佛成了“天大的問題”,只是在人人都有話說甚至人人都有不滿的氛圍中,我們的閱讀是進(jìn)步了還是在倒退呢?各種各樣的圖書榜單帶給了我們什么?是在引導(dǎo)閱讀氛圍還是在左右閱讀習(xí)慣?而不少大學(xué)推出的名目繁多的“閱讀工程”和“閱讀達(dá)人”之類的稱號(hào),帶給大學(xué)生閱讀的影響是正面的還是一時(shí)的?這些恐怕都有待仔細(xì)斟酌和思考。

復(fù)旦大學(xué)“閱讀達(dá)人”黃子洵一年讀書344本,從數(shù)量看,幾乎一天一本,是驚人的,不過如果僅僅從數(shù)量判斷個(gè)體的閱讀,真的合適嗎?閱讀有四大層次:娛樂消遣、獲取資訊、加強(qiáng)理解、增長心智,當(dāng)都停留于娛樂消遣層次最多到獲取資訊的程度,能說是閱讀嗎?類似于各個(gè)高校推出的“讀霸”、“圖霸”之類稱號(hào),在筆者看來,只能用“有比沒有好”來定性吧?但她提出的“不少人選書就受到排行榜的影響,卻喪失了自己的決斷力、立場”能給我們不少啟示:有多少人陷入了“讀書圍著榜單轉(zhuǎn)”?或者為了讀書而讀書,或者為了在朋友圈炫耀進(jìn)行讀書,或者為了點(diǎn)綴而讀書呢?

讀書當(dāng)然要有目的,但目的在多數(shù)時(shí)候很可能只是一種副產(chǎn)品,相反,通過閱讀養(yǎng)成的氣場才是最終的理想。這里的氣場,不是通過讀書完成了某項(xiàng)工作,不是通過讀書而飛黃騰達(dá),也不是粉絲面對(duì)“宋仲基”式偶像的瘋狂與走火入魔,是一種精神的境界,是一種思想的修煉,是人生的升華和世俗的超越。沿著這種邏輯,那時(shí)追求數(shù)量的閱讀和跟風(fēng)的閱讀都是功利的、虛假的閱讀。

說到底,這與閱讀沒有成為一種精神追求有關(guān),沒有成為一種生活態(tài)度有關(guān)。閱讀是一種精神現(xiàn)象,在嘈雜的讀書評(píng)比和商業(yè)的榜單中,精神境界已經(jīng)被放逐;在數(shù)量的比拼和實(shí)用變現(xiàn)的閱讀中,精神追求被束之高閣。閱讀應(yīng)該是一種享受,是心甘情愿的事情,不是為了顯示自我,也不是為了追求時(shí)尚,因此,筆者對(duì)在世界讀書日的種種喧囂活動(dòng)和似是而非的倡議感到莫名其妙,看著是在勸導(dǎo)他人,卻變相成了所謂名人名家的炫耀,變成了對(duì)閱讀的勒索,對(duì)受眾的“綁架”,在或顯或隱的異化中,閱讀的趣味被肢解,即使有個(gè)體知道了閱讀日、知曉了閱讀的終極價(jià)值,也不會(huì)真心與閱讀結(jié)緣,與圖書結(jié)緣。

《中國讀書大辭典》認(rèn)為閱讀是人從符號(hào)中獲得意義的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。推理開來就是說,閱讀是讀者與作者進(jìn)行的對(duì)話和交流, 是思想的碰撞和共鳴。明代學(xué)者李贄的《讀書樂》說:“讀書伊何?會(huì)我者多。一與心會(huì),自笑自歌。歌吟不已,繼以呼呵。慟哭呼呵,涕泗滂沱。歌匪無因,書中有人。我觀其人,實(shí)獲我心?!遍喿x是是靈魂的洗禮、精神的關(guān)照。反觀當(dāng)下,閱讀成了裝點(diǎn)門面的行為,成了炫耀的物品,成了誤導(dǎo)個(gè)體去追求“榮譽(yù)”“獎(jiǎng)項(xiàng)”的低級(jí)做法,早就背離了閱讀之于人類社會(huì)的價(jià)值,“知道分子”大行其道,心靈雞燙泛濫成災(zāi),成功指南到處亂竄,如此種種,是我們?cè)陂喿x上的理性選擇和追求嗎?

閱讀具有時(shí)代性,更有個(gè)性化特征。但任何時(shí)代特征和個(gè)性追求,都不應(yīng)把數(shù)量上的勝出和對(duì)榜單的追逐當(dāng)作目標(biāo),也不應(yīng)把實(shí)用功利和變現(xiàn)勾兌作為動(dòng)力,否則,帶來的一切污濁空氣都是反閱讀的、反文化的,也無助于塑造和提升我們的閱讀信仰。(朱四倍)



編輯:劉文俊

關(guān)鍵詞:讀書 榜單 獎(jiǎng)項(xiàng) 閱讀 電子閱讀 傳統(tǒng)閱讀

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