專家聲音

教育孩子不能走極端

對(duì)這兩起事件，重慶師范大學(xué)心理學(xué)教授周曉燕表示，6歲女兒不聽(tīng)話，父親采取跳橋恐嚇等簡(jiǎn)單極端的教育方式并不可取。因?yàn)榫退恪敖逃晒Α绷?，孩子今后也可能學(xué)會(huì)遇事通過(guò)極端的方法來(lái)處理。周曉燕提醒，陳先生遇事時(shí)，應(yīng)冷靜處理，不應(yīng)作出這種負(fù)面的示范，不僅幼稚偏激，還勞師動(dòng)眾。孩子其實(shí)可以講道理的，給孩子耐心講道理，不要碎碎念。

而對(duì)4歲兒子偷吃葡萄干，母親不僅不教育孩子反而動(dòng)手打店員一事，周曉燕稱，這位母親的護(hù)短行為，展示給兒子的是自己最丑陋的一面：無(wú)理無(wú)賴。這會(huì)對(duì)孩子造成極其惡劣的影響，更可能讓其模仿。如果遇到這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)感謝超市員工的提醒，并告訴孩子超市的東西要購(gòu)買后才能食用，甚至可讓孩子道歉，從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

商報(bào)記者 代慶