在今天下午舉行的十二屆全國人大常委會第十九次會議上，教育部部長袁貴仁受國務院委托，作國務院關(guān)于落實職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報告和審議意見的報告。袁貴仁說，教育部已完成職業(yè)教育法修訂草案起草工作，正在征求各地、部門、行業(yè)企業(yè)等意見。

2015年上半年，全國人大常委會開展了職業(yè)教育法執(zhí)法檢查。2015年6月29日，十二屆全國人大常委會第十五次會議聽取和審議了張德江委員長代表執(zhí)法檢查組所作的關(guān)于檢查職業(yè)教育法實施情況的報告。6月30日，張德江委員長主持專題詢問，劉延東副總理率教育部、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部、國資委等部門負責同志到會聽取意見、回答詢問。11月5日，陳竺副委員長和全國人大教科文衛(wèi)委員會聽取了教育部、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部落實執(zhí)法檢查報告和審議意見的報告。

袁貴仁說，收到執(zhí)法檢查報告和審議意見后，國務院批轉(zhuǎn)教育部，要求會同有關(guān)部門認真予以落實。半年多來，通過努力，執(zhí)法檢查報告和審議意見中提出的問題和建議，都啟動了相關(guān)工作，多數(shù)取得了新進展。也有一些問題，涉及體制機制改革，正結(jié)合貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，在制訂和實施“十三五”規(guī)劃的進程中，進一步制訂配套政策、推動解決。

袁貴仁說，目前我國職業(yè)教育仍是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，總體發(fā)展水平與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求還很不適應，與人民群眾的期盼還有較大差距。對照執(zhí)法檢查報告和審議意見提出的問題，在以下幾個方面進展仍然較慢、成效還不明顯：一是對職業(yè)教育的認識還不到位。社會對職業(yè)教育和職業(yè)院校畢業(yè)生仍然存在偏見，一些用人單位存在以學歷為門檻歧視職業(yè)院校畢業(yè)生現(xiàn)象，技術(shù)技能人才的社會地位和待遇有待提高，家長們主動選擇子女上職業(yè)學校積極性也不高。