新華社北京１１月９日電 教育部網(wǎng)站９日消息，我國普通高等學校高等職業(yè)教育專業(yè)類由原來的７８個調整增加到９９個，專業(yè)總數(shù)由原來的１１７０個調減到７４７個（其中保留２６３個，占總數(shù)的３６％；更名１６７個，占總數(shù)的２２％；合并２４３個，占總數(shù)的３２％；新增７４個，占總數(shù)的１０％；取消６９個）。

　　教育部日前印發(fā)了新修訂的《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（２０１５年）》，對高職專業(yè)設置作出了新的規(guī)定。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人表示，保留的專業(yè)主要是符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和趨勢，相對應的職業(yè)成熟穩(wěn)定，專業(yè)布點較廣、就業(yè)面向明確、名稱科學合理的專業(yè)；更名的專業(yè)主要是專業(yè)名稱不夠科學規(guī)范、不能完全體現(xiàn)專業(yè)內涵，或需根據(jù)相對應的產(chǎn)業(yè)轉型升級與技術進步而調整的專業(yè)；合并的專業(yè)主要是專業(yè)內涵相近、核心課程基本相同，或專業(yè)口徑太窄的專業(yè)；取消的專業(yè)主要是相對應的產(chǎn)業(yè)為淘汰類、限制類的產(chǎn)業(yè)，且專業(yè)布點較少（連續(xù)三年沒有布點）、招生規(guī)模過小，或專業(yè)不符合高職教育培養(yǎng)定位的專業(yè)；新增的專業(yè)主要是適應產(chǎn)業(yè)轉型升級、產(chǎn)業(yè)鏈延伸交叉、新興職業(yè)與技術進步需要的專業(yè)。

　　此外，專業(yè)類由原來的７８個調整增加到９９個。增加的原因主要有：一是行業(yè)大類有所增加。如，２０１１年頒布的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》中設置了“交通運輸、倉儲和郵政業(yè)”大類，因此在目錄的“交通運輸大類”中增設了“郵政類”；二是適應國家重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。如對應糧食、食品安全、健康服務業(yè)發(fā)展，增設了“糧食工業(yè)類”“糧食儲檢類”“食品藥品管理類”“健康管理與促進類”等。三是本科專業(yè)類有所調整。２０１２年修訂的本科專業(yè)目錄中增設了部分專業(yè)類，如物流管理與工程類、電子商務類，目錄對應增設了“物流類”“電子商務類”。