原標題：學生<檄小賣部文>聲討小賣部

　　記者在走訪獲悉，陳宇西所寫的“檄文”還是給學校帶來一些“變化”。

　　據(jù)多名同學印證，在檄文被發(fā)布近一周后，5月18日星期一的升旗儀式上，學校領導面對全校師生表態(tài)：學校將對小賣部的管理進行改革，從下學期起，小賣部要安裝和超市相同的收銀機器，對商品進行掃碼算價。如果發(fā)現(xiàn)食物臨近保質期或者已經(jīng)過期，可以向校方舉報，校方會受理追究，并給予舉報人相應的獎勵。

　　小賣部回應：學生提意見 我們就改進

　　在小賣部負責收錢，自稱“老板”的男子表示，自己滿足不了所有學生的要求，不可能做到人人滿意。他稱：“這個要怪就怪廠家嘛，產(chǎn)品又不是小賣部生產(chǎn)的。”他說：“學校對此已經(jīng)開始處理了嘛，學生提意見，我們就改進。”至于具體的改進意見，他沒有直接回答。

　　隨后，記者購買了三瓶飲料，并未遭遇算錯賬的情況。記者走出小賣部后查看發(fā)現(xiàn)，其中一瓶檸檬茶保質期1年，還有1個月就要過期了。

　　一粥一飯，得之不易……十塊兩塊，肆加克扣……憐之作態(tài)，哀之商賈，一語未發(fā)，顏情不作。然余遺之以斤幣，君贈余以腐飲。產(chǎn)于年前，質期六月，非為一二，盡然如斯……肆加斤幣，是為不信；販弄將腐，是為不仁；定他人之所，謀其中學子，是為不忠；誓學府誠正，背禮亂德性，是為不義。不義、不忠、不仁、不信，雖麻衣俗子，天下共討。然學府之誨，不絕于耳。道德加身，仁義加心。望君自重，戈止息平。

　　近日，這篇用文言寫成的《檄小賣部文》在網(wǎng)上廣為傳播。這篇文章的作者是崇州崇慶中學的高二理科男生陳宇西（化名）。他不滿在校園小賣部中買到即將過期的飲料，隨后信筆寫下這篇“檄文”。沒想到，文章在被同學傳閱過程中被發(fā)到了網(wǎng)上，成為熱門微博走紅網(wǎng)絡。

　　昨日，成都商報記者獲悉，對于這篇“檄文”，學校領導在全校師生大會上予以了公開回應，表示將在下學期對小賣部管理進行改革，同學們發(fā)現(xiàn)過期食物舉報有獎。

　　“余遺之以斤幣，君贈余以腐飲”

　　小賣部買到將過期的飲料 他決定寫寫這事兒

　　“不仁、不義、不忠、不信！”5月12號晚自習前，就讀于崇州崇慶中學高二理科班的陳宇西（化名）望著剛買的一瓶臨近過期飲料，有些憤怒地對學校小賣部評價道。

　　陳宇西就讀的中學占地面積約為155畝，面積不算小，可小賣部卻只有一個。成都商報記者了解到，該校在上課時間，實行封閉式管理。學生一日三餐，除了早餐全都在學校食堂就餐，而這個小賣部，就位于學校食堂的旁邊，它是學生在校園內(nèi)購物的唯一選擇。上周二，吃完晚飯后，小陳和同學結伴從小賣部買零食回班。坐在教室里，突然有同學問：“這個賬，是不是又不對哦？”這個問題一拋出，立即引來了周圍同學的吐槽。

　　陳宇西說，這并非是同學首次遭遇的“錯賬”，根據(jù)以往的經(jīng)歷，如果一次性在小賣部買多件商品，就會時不時遭遇被多收了錢的“算錯賬”。另外，學校小賣部出售的貨品，除了酸奶、面包這些保質期較短的食物，其他很多貨品都存在臨近保質期甚至已過保質期的情況。陳宇西的說法得到多位同學的印證，還有同學告訴成都商報記者，因為這類問題，自己還曾和老板對峙過，得到的說法是“只有一個小賣部，要不你就不吃。”記者在該校貼吧上也看到了不少對小賣部的吐槽。

　　陳宇西翻看了自己剛剛購買的某某柚子茶的標簽，赫然看到這瓶保質期長達1年的飲料下個月就要過期了。“余遺之以斤幣，君贈余以腐飲。”陳宇西瞬間被憤怒點燃了，他在班里被稱之為才子，出于“擔道義著文章”的目的，小陳決定寫寫這回事兒。

　　“販弄將腐，是為不仁；望君自重，戈止息平”

　　首次嘗試寫駢文 本想再改改 沒料一炮走紅

　　晚自習開始前的20分鐘內(nèi)，陳宇西完成了這篇500多字的《檄小賣部文》，這是這個理科男生第一次嘗試駢文寫作，采用欲抑先揚的寫法，先夸了一番：“身正良師，承百年之偉箴；德高懿范，啟千秋之學所。”隨后，小陳逐漸切入正題：“……一粥一飯，得之不易……十塊兩塊，肆加克扣……憐之作態(tài)，哀之商賈，一語未發(fā)，顏情不作。然余遺之以斤幣，君贈余以腐飲。產(chǎn)于年前，質期六月，非為一二，盡然如斯……”

　　雖然，小賣部在陳宇西眼中是“肆加斤幣，是為不信；販弄將腐，是為不仁；定他人之所，謀其中學子，是為不忠；誓學府誠正，背禮亂德性，是為不義。”但是，話鋒一轉，小陳還是寫道：“然學府之誨，不絕于耳。道德加身，仁義加心。望君自重，戈止息平。”看著這篇“檄文”，小陳說，自己本打算晚些再修改，并上傳到學校貼吧，和大家討論討論。

　　沒想到文章被同學看到了，同學讀后邊笑邊叫好，還邀來其他人共賞奇文。而不知道什么時候，文章又被傳閱到了其他班級，并被貼在了學校的公告欄，引來全校同學閱讀。后來，盡管文章被撕，但有人卻將文章拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，隨后一炮走紅。過了幾天，有同學告訴小陳，他在網(wǎng)上“火”了。

　　平時常寫詩詞練筆 愛看文學類的書

　　學校和老師沒給壓力 繼續(xù)學習生活照舊

　　面對突如其來的“走紅”，陳宇西有些驚訝，他坦言只是自己一時興起，隨手所寫調(diào)侃耍樂的。他有些靦腆地笑著說，自己平時常寫詩詞練筆，這是第一次寫駢文，并不成熟。而文章的所謂“走紅”也并沒有影響自己的學習生活。他說，自己最大的感受是：“我的字需要練一下了。”

　　能寫出這樣的駢文，大家一開始都以為作者是個文科生。對此，小陳扶了扶眼鏡，糾正道：“我是理科生，不過挺喜歡看文學類的書”。即使現(xiàn)在學業(yè)繁重，還是保持一周看一本“閑書”。“最近看了《雪國》和《伊豆的舞女》，之前在看《龍族》，暢銷不暢銷的，我都會看。”

　　對于他的學業(yè)，周圍同學印證：“陳宇西是好學生，成績一般都在班上前十。”這位好學生所在的班級是校內(nèi)的“尖子班”，“進他們班還要考試”，身邊同學告訴記者。

　　現(xiàn)在全校師生都知道有個“才子”寫了這篇“檄文”，不僅網(wǎng)友和同學點贊，陳宇西的父母也特別欣慰。他的媽媽更是理解兒子，稱他像年輕時候的自己。原來她在讀高中時，也對學校食堂不滿，寫過一首打油詩。與父母的理解不同，他的爺爺奶奶則不大放心，總覺得孫子“出風頭了”。

　　對此，小陳表示，挺理解老一輩的，不過他并不擔心，學校很好，老師也知道是他寫的，也從來沒給過他任何壓力，甚至從來都沒和他提及過。繼續(xù)學習，生活照舊。

　　國學加油站

　　古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。如“操作檄文以達諸郡”（《三國演義》）。

　　源流考證

　　從官文書

　　演變到軍事文書

　　檄文最早源自春秋戰(zhàn)國，發(fā)展到漢代已成為一種日常行政事務性質的普通官文書，并因此奠定了后來軍事信息傳播的體式基礎。檄文用于軍事信息的傳播最初見于春秋戰(zhàn)國。

　　到漢代，檄文已比較發(fā)達,使用頻率相當高，成為當時一種日常行政事務性質的普通官文書。

　　三國以后，檄文逐步擺脫漢代官文書模式，專門向后來的軍事文書發(fā)展。陳琳的《為袁紹檄豫州》已逐步擺脫原來漢代的官文書窠臼，演變成后來用于戰(zhàn)斗的軍事文書。

　　史籍保存下來的軍事檄文并不多，其中比較經(jīng)典的要數(shù)隗囂的《討王莽檄》、陳琳的《為袁紹檄豫州》、駱賓王的《討武\u66CC檄》等。

　　經(jīng)典檄文

　　檄文是我國古代一種重要的軍事文體，古人有“傳檄而千里可定”的說法。在我國古代戰(zhàn)爭中，檄文堪稱搶占輿論先機、實施攻心、凝聚士氣的精兵利器，在政治、軍事斗爭中發(fā)揮了獨特的作用。在我國古代戰(zhàn)爭中，催生了大量的戰(zhàn)爭檄文，其中不乏經(jīng)典的名篇和妙趣橫生的故事。

　　陳琳討曹操檄：

　　曹操讀之一身冷汗 大喊“此愈我病”

　　陳琳是東漢末年名士，“建安七子”之一?！稙樵B檄豫州》是他為袁紹寫的討伐曹操的檄文。這篇檄文鋪陳史事，洋洋灑灑，歷數(shù)曹操的種種罪狀，呼吁天下人群起討之。其中有許多文采斐然、斥責有力的名句，如歷數(shù)了曹操“實為漢賊”的罪行：“身處三公之官，而行桀虜之態(tài)，污國虐民，毒施人鬼”，“細政苛慘，科防互設”，使國人“舉手掛網(wǎng)羅，動足觸機陷”，“歷觀載籍，無道之臣，貪殘虐烈，于操為甚”。而袁紹“奉漢威靈，折沖宇宙”，來討伐曹操，正是“忠臣肝腦涂地之秋，烈士立功之會也”。

　　史書記載，曹操此時正患頭風病，在病情發(fā)作時讀到了陳琳的這篇大作。起先，曹操是躺在床榻上，等聽到一半的時候，毛骨悚然，驚出一身冷汗，忍不住一躍而起，大聲說：“此愈我病。”可見此文的凌厲峻切、言辭激烈，從而對曹操造成了很大的觸動。

　　駱賓王討武\u66CC檄：

　　武則天讀之惜才 指責宰相沒發(fā)現(xiàn)人才

　　唐代駱賓王的《討武\u66CC檄》也是一篇膾炙人口，廣為流傳的經(jīng)典檄文，是為起兵反對武則天的徐敬業(yè)所作。在文中，駱賓王以慷慨激昂之勢，歷數(shù)武則天的種種“失德”和“無道”行為，指責她“包藏禍心，窺竊神器，君之愛子，幽之于別宮；賊之宗盟，委之以重任。”在這種形勢下，徐敬業(yè)作為“皇唐舊臣，公侯家胤”，“氣憤風云，志安社稷，因天下之失望，順宇內(nèi)之推心。爰舉義旗，誓清妖孽”，體現(xiàn)了當時社會認可的“正義”。為了爭取朝中大臣的“反水”，駱賓王向他們發(fā)出召喚：“公等或家傳爵，或地協(xié)周親，或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。言猶在耳，忠豈忘心!”大家應該“轉禍為福，送往事居，共立勤王之師，無廢舊君之命”，共同完成正義的大業(yè)。檄文以“請看今日之域中，竟是誰家之天下!”結尾，大氣磅礴，戛然而止，感召之音，久久不絕。

　　《新唐書》記載，武則天讀到這篇檄文時只是笑，當讀到“一\u6294之土未干，六尺之孤何托”一句時，大驚失色，“矍然曰：‘誰為之?’或以賓王對。后曰：‘宰相安得失此人!’”武則天被罵而不以為忤，反而指責宰相沒有發(fā)現(xiàn)這樣的人才，這是很耐人尋味的。駱賓王以這篇檄文名動天下，盡顯“筆陣橫掃千人軍”的文采風流。 （據(jù)《軍事史林》）