“兩會(huì)大家談”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克（左二）、全國(guó)人大代表、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)（右一）、全國(guó)人大代表、集寧一中校長(zhǎng)李一飛（右二）、中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博導(dǎo)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長(zhǎng)（左一）。 人民政協(xié)網(wǎng)實(shí)習(xí)記者蘇賀攝

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實(shí)習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)、內(nèi)蒙古集寧一中校長(zhǎng)李一飛三位全國(guó)人大代表以及嘉賓主持、中國(guó)傳媒大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長(zhǎng)曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來(lái)中國(guó)教育走向”等問(wèn)題。

　　【我覺(jué)得人才的成長(zhǎng)，作為專才需要的是“精”，作為一個(gè)人、一個(gè)公民、一個(gè)普通人是需要“通”的】

　　以下為實(shí)錄：

　　主持人：龔克校長(zhǎng)剛才談到從公平角度出發(fā)，咱們前期做的探索將為后期提供非常大的幫助。非常感謝龔克校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)從高中的角度來(lái)說(shuō)一定有非常深刻的意見(jiàn)，我們有請(qǐng)李校長(zhǎng)給我們談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

　　全國(guó)人大代表、集寧一中校長(zhǎng)做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”。記者李延兵 攝

　　李一飛：好的，我覺(jué)得這次教育部出臺(tái)這個(gè)改革，它是我們恢復(fù)高考以來(lái)的一次最重大的改革。這個(gè)改革，確實(shí)爭(zhēng)論也很大，但是在我看來(lái)，這還是一次重大的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得它的好處有幾個(gè)方面：

　　第一，確實(shí)有利于國(guó)家、高校選拔人才。為什么有利于選拔人才呢？第一它既有一個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，但是又有個(gè)人的選擇自主。我覺(jué)得人才的成長(zhǎng)，作為專才需要的是“精”，作為一個(gè)人、一個(gè)公民、一個(gè)普通人是需要“通”的。美國(guó)在19世紀(jì)就開(kāi)始了通識(shí)（教育），（教授）作為人應(yīng)該具備的知識(shí)。過(guò)去我們（按能力來(lái)）劃分人，分到我們文科不學(xué)理，理科的不學(xué)文，所以我感覺(jué)培養(yǎng)出來(lái)的人帶有片面性。美國(guó)的通識(shí)教育講究全面性，（因?yàn)椋┻@個(gè)社會(huì)需要高素質(zhì)人才。中國(guó)目前出現(xiàn)的許多問(wèn)題，我作為教育部門工作者，常常審視這些問(wèn)題都在想，其實(shí)都出在教育。

　　你看現(xiàn)在的道德滑坡，現(xiàn)在的信仰危機(jī)等等，我認(rèn)為其實(shí)出在教育問(wèn)題上。教育的問(wèn)題很多，我們現(xiàn)在俞演俞烈的應(yīng)試教育問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的不是孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，而只關(guān)心我能考幾分、能考上什么大學(xué)。我經(jīng)常問(wèn)學(xué)生讀書為了什么？學(xué)生說(shuō)為了高考，上大學(xué)。進(jìn)一步說(shuō)，考大學(xué)為了什么？考大學(xué)為了找好工作。進(jìn)一步再問(wèn)，找工作為了什么？找工作為了升官發(fā)財(cái)。我覺(jué)得為什么我們這一代沒(méi)有信仰，因?yàn)?ldquo;讀書為了什么”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有搞清楚。周恩來(lái)讀書是為了中華之崛起，后來(lái)是讀書為了社會(huì)主義，那時(shí)候不管怎么樣都有信仰?，F(xiàn)在沒(méi)有信仰，只信仰錢。這樣中華民族是可怕的，造成問(wèn)題的原因是課程體系單一造成的。

　　我們知識(shí)的深度、難度加大了，為了選拔加大了其實(shí)好多沒(méi)用的東西。但是知識(shí)面狹窄了。所以我們支持（這次）改革，（因?yàn)椋┧欣谂囵B(yǎng)（人才的關(guān)鍵），在于人有了選擇的自由。另外不分文理畢竟各個(gè)方面的知識(shí)都要學(xué)一些，我覺(jué)得作為一個(gè)人更多需要常識(shí)，而不是知識(shí)。作為專家需要高深的知識(shí)。什么是常識(shí)，就是做人必須所需要的知識(shí)。所以這個(gè)改革最終是有利的，當(dāng)然在改革中有許許多多需要我們完善的。

　　我就講這些。