全國政協(xié)常委徐輝:

解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題

大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題是全社會高度關(guān)注的民生問題。在高等教育規(guī)模快速增長、大學(xué)生就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加的背景下,這一問題顯得尤其突出。我們調(diào)研當(dāng)中感到了“四個難”。

第一是就業(yè)市場人才需求預(yù)測難。大學(xué)生培養(yǎng)有一個周期性,導(dǎo)致就業(yè)市場和高校人才培養(yǎng)計劃之間很難匹配。經(jīng)濟(jì)形勢和人才市場千變?nèi)f化,大學(xué)生培養(yǎng)和高校教育改革怎么進(jìn)行很好的配合?建議政府加強(qiáng)中長期人才市場預(yù)測,幫助高校辦好自己的專業(yè)。

第二是大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革難。建議給大學(xué)更多的辦學(xué)自主權(quán),現(xiàn)在對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)調(diào)整的約束還是比較多的。很多學(xué)校的專業(yè)雷同,大學(xué)的個性不能顯示出來。

第三是調(diào)整高等教育資源布局難。我國高等教育資源,尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源過度集中的問題突出。很多大學(xué)生在大城市學(xué)習(xí)、生活之后建立了熟悉的社會關(guān)系和人脈資源,再加上城市生活的優(yōu)勢和良好就業(yè)前景,導(dǎo)致他們不愿離開已經(jīng)熟悉的城市環(huán)境。從長遠(yuǎn)看,優(yōu)化高等教育資源布局是一項必要舉措。

第四是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難。我國普通高等學(xué)校從辦學(xué)理念看,創(chuàng)業(yè)型大學(xué)少;從大學(xué)內(nèi)部看,創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)少;從已參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生看,成長型、科技型創(chuàng)業(yè)的人少。義烏工商學(xué)院可以說是一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例,其經(jīng)驗可以概括為:校方有一種敢闖敢干的創(chuàng)業(yè)教育理念;學(xué)校探索出一套行之有效的“實戰(zhàn)型”教學(xué)方案;建立了一支經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師隊伍;當(dāng)?shù)赜幸环N積極的創(chuàng)新文化和寬松的創(chuàng)新環(huán)境。