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“臺(tái)灣娘子”張平宜涼山10年助學(xué)路

2014年02月23日 14:34 | 作者:趙瑩瑩
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  “最開(kāi)始,我將自己的動(dòng)機(jī)解釋為一種最樸素的母性;但現(xiàn)在的長(zhǎng)期愿望是,讓麻風(fēng)村的孩子能更尊嚴(yán)地生活,更正常地融入社會(huì)。”

  ——張平宜

  ■ 人物名片

  張平宜,臺(tái)灣云林縣人,畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)社會(huì)教育學(xué)系,曾擔(dān)任《時(shí)報(bào)周刊》、《中國(guó)時(shí)報(bào)》資深記者。2000年,在四川涼山彝族自治州越西縣興建大陸第一所麻風(fēng)病人子女小學(xué)——大營(yíng)盤(pán)小學(xué),以打造麻風(fēng)村的希望工程為首要目標(biāo)。13年來(lái),她用母愛(ài)給予麻風(fēng)病人子女尊嚴(yán)和希望,借助教育的力量讓孩子們得以走出大山。

  “觸是一種溫暖”

  短發(fā)齊肩、眼神清澈、言語(yǔ)風(fēng)趣,熱情又固執(zhí)的金牛座女人張平宜,日前在北京一家書(shū)店舉行了新書(shū)《觸:臺(tái)灣娘子上涼山》簡(jiǎn)體版的首發(fā)式,簡(jiǎn)短的幻燈片回放了她在四川大涼山助教的十余年歷程,“擁抱這群來(lái)自麻風(fēng)村的小孩,并非我特別勇敢,而是相信有愛(ài)。”

  從賣(mài)蠟燭募款起步,到協(xié)助建成大營(yíng)盤(pán)學(xué)校并逐年完善,張平宜用輕松的筆調(diào)記錄了她在麻風(fēng)村那一段段不為人知的過(guò)往:一度被懷疑是臺(tái)灣特務(wù),因文化差異與大營(yíng)盤(pán)村彝族老人發(fā)生沖突……尤其施以重墨的,是她與孩子們一同與社會(huì)歧視抗?fàn)帟r(shí),留下的歡笑與淚水。

  書(shū)名用了繁體字的“觸”,張平宜解釋說(shuō),繁體版右側(cè)是“蜀”,左邊是“角”,她去的剛好是四川的一個(gè)角落,“觸是一種溫暖,是生活在陽(yáng)光下的我們,與另一個(gè)不知道的世界的接觸。”麻風(fēng)病早在上個(gè)世紀(jì)80年代就已成為人類(lèi)可控、可治的疾病,然而言及當(dāng)下,張平宜坦言,早期麻風(fēng)病人以及后代回到社會(huì)仍需要時(shí)間,她希望可以用自己的力量,幫助他們尤其是下一代接受教育,有尊嚴(yán)地走向社會(huì)。最讓張平宜感到高興的,是讓大營(yíng)盤(pán)小學(xué)發(fā)展成為一所從學(xué)前班到初中的完全學(xué)校,“臨近5個(gè)麻風(fēng)村的患者子女都會(huì)到大營(yíng)盤(pán)小學(xué)上學(xué),學(xué)生中甚至還有10%的非麻風(fēng)村的孩子。”

  一路走到今天的艱辛,被張平宜評(píng)價(jià)為“痛并快樂(lè)著”,她慶幸自己取得了初步的勝利,讓大營(yíng)盤(pán)村的孩子們走出閉塞的環(huán)境、看到了未來(lái)的希望,“走進(jìn)麻風(fēng)村是一種挑戰(zhàn),不僅要付諸行動(dòng),更多的是一種承諾,如果當(dāng)初意志力不夠堅(jiān)定,很容易就會(huì)向現(xiàn)實(shí)妥協(xié),也就談不上今天所取得的成績(jī)。”

  “以前精力主要放在培植大營(yíng)盤(pán),現(xiàn)在有些改變。我還是會(huì)去看學(xué)生、給他們發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金,但不像以前還要管水、管飯、管所有的事情。”張平宜說(shuō),今后她有可能走上一條經(jīng)驗(yàn)分享的道路,未來(lái)的工作重心將轉(zhuǎn)向云南、貴州等地,和當(dāng)?shù)亟M織合作,讓仍身處山區(qū)麻風(fēng)村的孩子能夠接受教育,“臺(tái)灣娘子可以下涼山了。”

  記者獲悉,為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,張平宜現(xiàn)正與大陸一家大型基金會(huì)商談,準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)基金?!队|:臺(tái)灣娘子上涼山》的稿酬會(huì)全部捐給該基金,繼續(xù)用于麻風(fēng)村孩子的教育。

  “像瘋子一樣在前方作戰(zhàn)”

  “如果不是一次冥冥中注定的采訪,我絕不會(huì)想到自己的未來(lái)會(huì)和麻風(fēng)村結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地捆綁在一起。”張平宜快人快語(yǔ),雖然說(shuō)起話來(lái)還是臺(tái)灣口音,但很多詞匯已換成了大陸用語(yǔ),她作為記者的最后一次采訪任務(wù),是跟隨國(guó)際救援組織考察云南及四川一帶的麻風(fēng)村。

  2000年,張平宜進(jìn)入四川省涼山彝族自治州,6天跑了12個(gè)麻風(fēng)村,見(jiàn)到很多麻風(fēng)病人的孩子,他們沒(méi)有像樣的衣服,空洞的眼神深深刺痛著張平宜的心,“那些孩子當(dāng)時(shí)只有集體戶(hù)口,沒(méi)有真正身份。雖然沒(méi)有染上疾病,卻因?yàn)槠缫?,無(wú)法上學(xué)。他們被父母的麻風(fēng)病烙印,根本看不到未來(lái)。”身為兩個(gè)孩子的母親,她決定為這些孩子們做些事情。盡管報(bào)道任務(wù)已經(jīng)完成,她再次義無(wú)反顧地返回大營(yíng)盤(pán),來(lái)到孩子們身邊,“我要讓他們將來(lái)更好地融入這個(gè)社會(huì),去爭(zhēng)取幸福的權(quán)利。”

  張平宜告訴記者,讓這些孩子回到社會(huì),最好的方法就是讀書(shū),教育是麻風(fēng)村通向社會(huì)的希望之路。她第一次到麻風(fēng)村時(shí)沒(méi)有看到學(xué)校,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)在海拔1800米的山上有一所大營(yíng)盤(pán)小學(xué),就在越西縣,專(zhuān)為麻風(fēng)村子女開(kāi)設(shè)。趕到學(xué)校后,眼前所見(jiàn)是兩間蓋在水塘邊的教室,10平方米的屋子里擺著10多張破舊的課桌,全校70多個(gè)學(xué)生,只有一個(gè)老師。

  “學(xué)校的招牌被偷了,沒(méi)一個(gè)孩子會(huì)講普通話,也出不了麻風(fēng)村。”張平宜當(dāng)即決定,籌錢(qián),盡快建一所新的學(xué)校。朋友送的漂亮蠟燭,被她用來(lái)籌集第一筆善款。圣誕前夜,她站在臺(tái)北一個(gè)教堂外苦熬一晚,沒(méi)有開(kāi)張;第二天再出發(fā),一晚只賣(mài)出一份蠟燭。張平宜的執(zhí)著感動(dòng)了朋友、同事,在他們的幫助下,幾位臺(tái)灣明星助陣義賣(mài),一晚便募得60萬(wàn)元新臺(tái)幣,還有朋友送來(lái)庫(kù)存商品,“電蚊拍、洗發(fā)水……他們捐什么,我就賣(mài)什么。”提起當(dāng)年事,張平宜笑言。

  兩年后,張平宜用募得的30萬(wàn)元人民幣修建起大營(yíng)盤(pán)小學(xué)新的教室、新的生活用房。次年,她辭去新聞?dòng)浾叩墓ぷ?,在臺(tái)灣成立中華希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì),負(fù)責(zé)大營(yíng)盤(pán)小學(xué)每年20萬(wàn)元人民幣的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用及其它擴(kuò)建費(fèi)用。新學(xué)校開(kāi)辦了免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)午餐,第一次看到小小的孩子一頓吃掉4大碗白米飯,這位臺(tái)灣媽媽不禁潸然淚下。她還請(qǐng)來(lái)臺(tái)灣醫(yī)生,為那些骨瘦如柴、肚大如鼓的患病村童義診。

  “為孩子們創(chuàng)造好的環(huán)境,讓孩子們感受生活的樂(lè)趣。”這是張平宜一以貫之的辦學(xué)主張,如今,大營(yíng)盤(pán)已成為正式的行政村,學(xué)校的幾屆畢業(yè)生也走上了各自的人生軌道。

  “像瘋子一樣在前方作戰(zhàn)”,張平宜這樣形容自己在大營(yíng)盤(pán)的經(jīng)歷,10多年來(lái),她一次次向地方政府要水、要電、要地、要老師,每一次都讓她覺(jué)得筋疲力盡。她說(shuō)和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候最開(kāi)心,為了孩子,再苦、再累、再難,都值得。

編輯:羅韋

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關(guān)鍵詞:張平宜 麻風(fēng) 涼山

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